aprendercontics http://www.espacioblog.com/aprendercontics es-es Televisión http://3.lcassets.com/imag/ed/mujer65x65.png aprendercontics http://www.espacioblog.com/aprendercontics the-shaker v0.1. More on http://www.the-shaker.com Simuladores http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/simuladores 2006-08-15T16:45:59+00:00 Recursos específicamente Educativos City University of New York, City College, School of Engineering (CC-CUNY) El Jefe del Departamento de Mecánica explicó sobre el hecho de que actualmente hay una tendencia en el área de la ingeniería a reenfatizar la importancia de las aplicaciones tecnológicas, mostró una gran cantidad de trabajos prácticos realizados por los estudiantes de mecánica, que van desde sillas de ruedas de avanzada tecnología, hasta una motocicleta hecha totalmente el aluminio, terminando con un generador eléctrico accionado por la fuerza de las mareas.

En electrónica cuentan con varios laboratorios esencialmente orientados al control industrial. En los laboratorios básicos usan programas de computación para la simulación de circuitos.

MUTEC

Microbotix

Modelado Ingeniería

Tools

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/simuladores#comentarios Materiales Didácticos http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/materiales-didacticos 2006-08-15T16:40:22+00:00 Recursos específicamente Educativos El agua

Material Educativo

Química

Biología

Álgebra en línea

Física

Electroquímica

Videos

Videos Blogsfera

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/materiales-didacticos#comentarios Software para generar recursos educativos http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/software-generar-recursos-eductaivos 2006-08-15T08:28:45+00:00 Recursos específicamente Educativos A continuación se presenta una serie de vínculos a Sitisos en los cuales se explican las características de algunos recursos de software que apoyan la generación de materiales didácticos de tipo informativo, así como aquellos que generan actividades de aprendizaje que pueden hacerse llegar a los estudiantes.

MathWorks

Multion

eXe

Eduforge

Cmap

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/software-generar-recursos-eductaivos#comentarios Objeto de aprendizaje y Repositorios http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/objeto-aprendizaje-y-repositorios 2006-08-15T08:26:23+00:00 Recursos específicamente Educativos Los objetos de aprendizaje son materiales educativos que se conforman de tres secciones principalmente:

1. Un objetivo
2. Contenidos o exposición de una temática
3. Actividades de aprendizaje y de retroalimenatción que permitan retroalimentar al estudiantes.

Se genera bajo estándares que permiten que se puedan empaquetar y trasladar a otras aplicaciones desde las cuales se almancenan (Repositorios de objetos)y se comparten con otros usuarios a través de sus características de empaquetado y metadatos.

El contenido y su función es muy pequeño, pero se supone que debe poder valerse por sí mismo para generar un aprendizaje.

Careo

Library

Algebra en línea

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/objeto-aprendizaje-y-repositorios#comentarios Plataforma educativa http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/plataforma-educativa 2006-08-15T08:02:41+00:00 Recursos específicamente Educativos
Una Plataforma educativa es un entorno de aprendizaje que ofrece:
  • Una serie de opciones y herramientas en las cuales se pueden generar contenidos por asignaturas y grupos
  • Herramientas para la generación de actividades de enseñanza y aprendizaje
  • Ofrecen herramientas de comunicación diversas
  • Herramietas para la impartición de asignaturas
  • Así como recursos y herramientas para la administración escolar del grupo y de dicho entorno.
Permiten la cooperación entre redes escolares cerradas. Sirven como punto de partida para realizar actividades internas (comunicación, interacción, participación, etc.) Pueden ser fuente de recursos informáticos e investigación, así como apoyo y publicación del diseño de propuestas y planes, a través de la comunidad

Moodle

Alunam

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/plataforma-educativa#comentarios Tecnologías para la información http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/tecnologias-la-informacion 2006-08-15T07:41:40+00:00 Recursos para la Información La transmisión de información, al realizarse a través de un medio, no rpermite la retroalimentación al emisor por la misma vía, sino apoyada en las tecnologías de la comunicación.

De esta forma, las tecnologías de la información transmiten de forma unidireccional: de un emisor a un receptor.

La concepción de Nuevas Tecnologías de la información se asocia directamente con la informática, sin embargo, “...cualquier conocimiento, procedimiento o instrumento utilizado para la producción, difusión, transmisión, clasificación, almacenamiento, grabación, codificación-decodificación, ordenación, interpretación, etc., de la información, podría ser considerado como tecnología más o menos “nueva” de la información.”[1]

Su antecedente son las tecnologías electrónicas y analógicas, por lo que su adaptación a la educación implica un replanteamiento de tres dimensiones:

  1. tecnología
  2. lenguaje y
  3. discurso.

Actualmente, al emplear formatos digitales, se conjuga el lenguaje escrito, visual, audiovisual y otras posibles combinaciones en un solo soporte generalmente.

[1] Gutiérrez Martín, Alfonso. Educación Multimedia y Nuevas Tecnologías. Pág. 22

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/tecnologias-la-informacion#comentarios Sitio Web http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/sitio-web 2006-08-15T07:32:07+00:00 Recursos para la Información Un Sitio Web es un conjunto de páginas web y archivos digitales entrelazados en torno a un tema o finalidad.

Se organizan y relacionan entre sí, gracias a una página inicial o de bienvenida, con un nombre específico que denomina a las siguientes páginas y en conjunto las reconoce como Sitio Web. Poseen una dirección semántica y numérica para localizarla y pertenecer a un dominio específico .

Museo del ámbar

NCTM   

Sitio Web de Física

Universum

ASTC

AMMCCyT

Destilación

Cache

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/sitio-web#comentarios Portales Web http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/portales-web 2006-08-15T07:25:24+00:00 Recursos para la Información
Los Portales Web muchas veces son confundidos con los Sitios Web, sin embargo presentan diferencias significativas.

Los portales Web generalmente ofrecen servicios como motores de búsqueda, proveedores de acceso, aperturas de sesiones en web para lograr la conexión, informacion continuamente actualizada, obtención de dirección de correo electrónico y uso de medios de comunicación, como foros, chats, descarga de recursos, etc.

El paraíso de las matemáticas

Sociedad de la información

Universia

UNAM

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/portales-web#comentarios Buscadores y Metabuscadores http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/buscadores-y-metabuscadores 2006-08-15T07:21:06+00:00 Recursos para la Información Los buscadores son programas y herramientas para encontrar información en Internet a través de la búsqueda de coincidencias con palabras claves.

Una variante son los metabuscadores o metamotores, que exploran sitios especializados.

Google

Infoseek

Buscador.com

Metabuscadores

Mamma

Dogpile

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/buscadores-y-metabuscadores#comentarios Bases de datos http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/bases-datos 2006-08-15T07:16:27+00:00 Recursos para la Información Una base de datos es un conjunto de información y datos organizados y sistematizados, en torno a determinados recursos, personas, materiales, etc.

Generalmente no son muy conocidas y fácilmente localizadas en Internet porque se distribuyen a través de CD.

Existen bases de datos especializadas, las cuales permiten identificar y localizar información diversa primordialmente. Como los datos bibliográficos, hemerográficos, etc., que se concentran en las bases de datos de las Bibliotecas por ejemplo; de la Hemeroteca, etc.

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/bases-datos#comentarios Bibliotecas Digitales http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/bibliotecas-digitales 2006-08-15T07:08:29+00:00 Recursos para la Información La Biblioteca digital, es un repositorio de acervos y contenidos digitalizados, almacenados en diferentes formatos electrónicos por lo que el original en papel, en caso de existir, pierde supremacía.

Generalmente, son bibliotecas pequeñas y especializadas, con colecciones limitadas a sólo algunos temas.

Existen diferentes definiciones de qué es una Biblioteca Digital, en su concepto más simple, una biblioteca digital es un espacio en donde la información es almacenada y procesada en formato digital.

Información extraída de: http://www.bibliodgsca.unam.mx/tesis/tes7cllg/sec_10.htm

Consultada el 14 de agosto de 2006

InnvoaEdu

Congreso Tics

BiblioDGSCA

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/bibliotecas-digitales#comentarios Publicaciones Periódicas http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/publicaciones-periodicas 2006-08-15T07:03:26+00:00 Recursos para la Información
Con el término Publicaciones Digitales estamos englobando principalmente a los Boletines, Periódicos, Revistas, etc., los cuales se generan y distribuyen por medios digitales de manera periódica.

Principalmente tienen un carácter de divulgación y de difusión además de apoyar fuertemente procesos de investigación.

De acuerdo con Guillermo Roquet entre los objetivos más importantes de los Boletines electrónicos, aplicables también a las publicaciones periódicas en general tenemos:

  • Actualizar la información sobre un tema particular.
  • Diseminar información sobre proyectos en común.
  • Orientar a las personas sobre algunas tmeáticas.
  • Promover nuevas ideas.
  • Abnalizar propuestas.

Divulgar

Multidoc

Revista Digital UNAM

EJournal UNAM

Revista de Ingeniería. Universidad de Yucatán

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/publicaciones-periodicas#comentarios Wiki http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/wiki 2006-08-15T06:46:07+00:00 Recursos específicamente Educativos Un wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es una forma de sitio web en donde se acepta que usuarios creen, editen, borren o modifiquen el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida. Dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.

El término wiki también se refiere a la colaboración de código para crear programas, en el cual un servidor permite que los documentos allí alojados (las páginas wiki) sean escritos de forma colaborativa a través de un navegador, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.

También se puede referir una wiki como una colección de páginas hipertexto, que pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona.

Información extraída de la Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki Consultada el 14 de agosto de 2006.

Wikipedia  

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/wiki#comentarios Weblogs http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/weblogs 2006-08-15T06:42:18+00:00 Recursos para la Información Definición

Un weblog, también conocido como blog o bitácora (listado de sucesos). Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Existen weblogs de tipo personal, periodístico, empresariales o corporativos, tecnológicos, educativos, etc.

Información extraída de la Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Weblog.

Consultada el 14 de agosto de 2006.

Características:

La información puede incluir de desearlo el autor, enlaces a otros sitios que permitan ampliar la información que se está ofreciendo.

En ciertos casos posee una sección denominada Enlaces, en la cual el autor recomienda otras bitácoras afines o que pertenencen a una misma comunidad, amistades o colegas.

Se ofrecen de manera gratuita y se puede publicar el contenido que sea de interés del autor, incluso es posible que sea sobre varios temas.Al igual que sucede con los sitios web, existen directorios de Weblogs en los cuales se mantiene un índice de bitácoras que pueden ser localizadas. También es posible que desde estos lugares se anuncié que la bitácora personal se ha actualizado, de tal forma que se puedan atraer más usuarios.

Educación Argentina 

Blogger

La Coctelera

Google

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/weblogs#comentarios Tecnologías de la Comunicación http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/-tecnologias-la-comunicacion 2006-08-15T03:36:44+00:00 Recursos para la Comunicación

Si recordamos que la comunicación es el proceso de diálogo e intercambio, basada en una retroalimentación horizontal, de doble vía, participativa, entonces, denominaremos como tecnologías de la comunicación a las que permiten este diálogo, a través del mismo medio comunicativo, ya sea de forma síncrona o asíncrona.

En concreto se identifican los siguientes tipos de Tecnologías de la Comunicación en la Web:
  • Correo electrónico
  • Foro de discusión y Listas de distribución
  • Chat
  • Audioconferencia
  • Videoconferencia
]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/-tecnologias-la-comunicacion#comentarios Correo electrónico http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/correo-electronico 2006-08-15T03:35:40+00:00 Recursos para la Comunicación

El correo electrónico es muy similar al correo postal que se emplea convencionalmente con la diferencia de que su formato es digital. Podemos enunciar las siguientes características:
  • Permite enviar y recibir mensajes, de forma instantánea generalmente
  • Se logra una comunicación asíncrona debido a que se almacena la información en el buzón hasta que el usuario la consulta.
  • Generalmente ofrece herramientas para editar los mensajes, adjuntar archivos, guardar mensajes enviados y recibidos, bloc de notas, etc.
  • Permite una comunicación punto a punto y punto multipunto, aunque el diálogo establecido no es del todo directo o instantáneo como el teléfono.
]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/correo-electronico#comentarios Foros de Discusión y Listas de Distribución http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/foros-discusion-y-listas-distribucion 2006-08-15T03:34:27+00:00 Recursos para la Comunicación Tanto en los Foros de discusión como en las listas de Distribución la comunicación es punto a punto y principalmente punto- multipunto.

Tanto los foros como las listas ofrecen una comunicación asíncrona cuya principal ventaja consiste en responder cuando lo deseemos y si es que se desea.

Las listas de distribución funcionan por medio de listados de direcciones de correo electrónico de un grupo que recibe mensajes o información relativa a un tópico en específico. La información proporcionada por lo general es actual y relevante, ya que cualquier suscriptor e incluso el administrador puede enviar un mensaje con información reciente a la dirección de la lista la que se distribuye automáticamente a todos los suscriptores.

Puede haber listas cerradas (muy pequeñas) en relación a proyectos específicos y listas abiertas, con acceso a cualquiera, aunque a veces depende de la aceptación del administrador.

El foro de discusión, por lo general tiene una ubicación en el sitio web y el usuario debe acceder a este para consultar y publicar sus mensajes.

Existen 4 tipos de foros principalmente:

1. Foros abiertos o no moderados: Todas las personas que tiene acceso a él pueden unirse al debate sin restricciones o condiciones.

2. Foros moderados: hay alguien que se encarga de aceptar a los participantes, hay un registro previo o que incluso el debate versa sobre los temas específicos que plantea el moderador.

3. Foro temporal: funciona por un tiempo determinado (fecha de apertura y cierre). Es importante que al estudiante le quede clara esta temporalidad. Generalmente una vez concluido se cierra y no se admiten participaciones; sin embargo sí pueden consultarse.

4. Foro permanente: como su nombre lo indica, permanecen abiertos y en funcionamiento constante.

Autor de las clasificaciones y definiciones: Lic. Guillermo Roquet García.

egrupos

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/foros-discusion-y-listas-distribucion#comentarios Chat http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/chat 2006-08-15T03:27:28+00:00 Recursos para la Comunicación Definición

Es un programa que permite platicar con otro(s) usuario(s) de forma síncrona, a través de la escritura y los emoticones. Se pueden agregar imágenes.

Características

Las principales características de este medio a considerar son:

a) Inmediatez: intercambios inmediatos. No hay que esperar para que el otro nos responda. No hay muchas posibilidades de que el 'el otro' nos ignore y no nos responda. No queda nada en el aire. Por otro lado, no hay mucho tiempo para pensar. Podemos quedar sin reponder algo simplemente por la urgencia que lleva el mismo sistema. Esto limita cualitativa y cuantitativamente el contenido del intercambio.

b) Afectividad: Permite despertar afectos que son totalmente extraños cuando usamos el correo electrónico, ya que los sentimientos se generan de forma casi inmediata.

c) Aplicaciones educativas: Se puede usar para las etapas inciales o de preparacion de trabajos en equipo entre estudiantes de distintos universidades, ver cómo anda cada grupo, qué dificultades se han presentado, acordar las pautas en el trabajos o actividades, distribuir tareas, establecer los plazos y formas de entregas, indicar formas de hacer las consultas, para evaluar proyectos conjuntos, se puede emplear para reuniones intermedias de preparación de eventos, se puede usar como cierre de trabajos.

d) Medio complementario: Puede ser un medio de complemento a otros, por ejemplo el correo electrónico, la audioconferencia, el teléfono, etc.

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/chat#comentarios La audioconferencia http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/la-audioconferencia 2006-08-15T03:19:28+00:00 Recursos para la Comunicación Utilizando la línea telefónica y un sistema de micrófonos y bocinas, un docente o ponente puede realizar una exposición distante a un grupo de estudiantes o auditorio.

Las audioconferencias pueden realizarse con un equipo especial o simplemente con un teléfono de "manos libres".

Otra característica es que puede ser punto a punto o multipunto, es decir, entre dos o más sedes. Algo similar ocurre con el desarrollo de la Tecnología hoy en día, en el que se puede tener contacto por vía auditiva gracias al denominado Chat de voz.

Información apoyada en la Definición de audioconferencia del Lic. Guillermo Roquet García. Glosario de Educación a distancia. Boletín REDEC. Noviembre de 2002.

http://www.fcs.ucr.ac.cr/~historia/boletin/nov2002/BoletinREDEC06.htm

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/la-audioconferencia#comentarios Videoconferencia http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/videoconferencia 2006-08-15T03:10:34+00:00 Recursos para la Comunicación Es el servicio telemático que permite comunicar grupos o personas ubicadas en salas a cierta distancia, apoyándose de medios audiovisuales, soporte de gráficos de alta resolución de video, datos y textos en tiempo real.

También es posible lograr videoconferencias a través de medios como la videocámara de una computadora de escritorio.

Para ampliar la información sobre el tema:

http://www.dic.uchile.cl/~aula21/Infoaula/infoaula_03/SVC.html

]]> http://www.espacioblog.com/aprendercontics/post/2006/08/15/videoconferencia#comentarios