BITÁCORA PET EN BÁSICA SECUNDARIA II - C@rOLin@

Bitácora Semana 16 (Noviembre 8 de 2006)

2007-11-06T07:23:22+00:00

El día de hoy nos reunimos en la Institución Educativa Provenza, con el fin de llevar a cabo la clase correspondiente a la utilización de las Maletas del aula Galileo, sin embargo esto no fue posible, pues que se utilizó el tiempo para el desarrollo del trabajo de investigación del núcleo integrador.

Se arregló el trabajo según las normas Icontec y además se ultimaron detalles en cuanto a las hipótesis, agradecimientos e introducción. De igual manera se elaboró un primer borrador de las conclusiones del trabajo.

Queda pendiente la clase del trabajo con las maletas para el día 10 de noviembre y de esta manera dar por terminada la cátedra de PET.

Le entregué a la profesora Zoraida, las calificaciones correspondientes al período en curso y de igual manera se les entregó a los estudiantes trabajos, portafolios y demás.

ºAprendizaje: Hoy aprendí a seleccionar las prioridades en el momento de generar las conclusiones de un trabajo de investigación.

ºDesaprendizaje: Clarificar la diferencia entre lo que es un agradecimiento y una dedicatoria dentro de un trabajo.

ºAspecto por mejorar: la tolerancia, respeto y cordialidad para hablar dentro de un grupo de trabajo.

Queda pendiente para la última clase de PET el trabajo con las maletas.

Bitácora Semana 15 (Noviembre 1 de 2006)

2007-11-06T07:22:16+00:00

El día de hoy, se inició la clase un poco tarde, pues al Prof. Juan Álvarez se le presentó un inconveniente de última hora.

Se inicia la clase diligenciando unos formatos de evaluación de los juegos realizados y además de los ambientes de aprendizaje para tecnología.

Sólo asigne el valor cuantitativo, puesto que los detalles los iba colocando a medida que se iban dando en este blog de trabajo.

Posteriormente, se continúa la clase hablando de los AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje), destacando 4 elementos fundamentales que lo componene:

ºComunicativo: Hace referencia al cómo se va a decir la información, el fondo y la forma.

ºPegagógico: El cómo se va a enseñar teniendo en cuenta un modelo pedagógico.

ºTecnológico: Es la herramienta que facilita la presentación de la información.

ºAdministrativo: Es la organización interna que hace que funcione el AVA.

Posteriormente, continúamos hablando sobre los diferentes niveles de educación:
ºPregrado (5 años)
ºDiplomado (6 meses)
ºEspecialización (18 meses)
ºMaestría (2 años)
ºDoctorado (2 años)
ºPhd (Doctor en filosofía del Doctorado).

Reflexionamos acerca de lo que representa económicamente una formación de este tipo y también estuvimos hablando sobre las categorías o escalafón docente.

Se comentó acerca de una página "wikiuniversidad", la cual ha sacado su primera versión (beta), y es como una biblioteca virtual construída por todos los usuarios.

Seguidamente, hablamos de la forma en cómo estaban estructuradas las páginas de la universidad especificamente en cuanto a los AVA, conociendo desde el menú hasta las tareas y evaluaciones de la modalidad virtual.

ºAprendizajes: Hoy diferencie los términos ambiente (creación de toda la estructura, todo lo que envuelve al curso)y entorno (es más interactivo, por ejemplo los foros). De igual manera conocí más a fondo acerca de los AVA y de los diferentes niveles de formación.

ºDesaprendizaje: En realidad no se si lo desaprendí totalmente, pero creo que me surgen mas dudas en cuanto a lo del proyecto tema.

ºAspectos por mejorar: Considero que las evaluaciones de los juegos y de los ambientes debieron haberse hecho recien terminadas las actividades, puesto que el tiempo pasa y se suelen olvidar detalles, sin embargo ya las había evaluado en el Blog.

Queda pendiente para la próxima y última clase el día miércoles 8 de Noviembre la clase con las maletas y el cierre del semestre.

Bitácora Semana 14 (Octubre 25 de 2006)

2007-11-06T07:21:44+00:00

El día de hoy se estuvo realizando en la jornada de la mañana, la primera sesión del trabajo de campo correspondiente a la investigación que estamos realizando durante este semestre.

En vista del trabajo realizado en la jornada de la mañana y de una reunión que tiene el docente Juan Álvarez, el día de hoy no se realizó clase.

Contínúa pendiente por el docente enviar los formatos de evaluación de los juegos por correo electrónico.

Próxima clase: 1 de noviembre de 2006.

Bitácora Semana 12 (Octubre 11 de 2006)

2007-11-06T07:20:08+00:00

Durante esta semana de clases, estuvimos realizando dos visitas técnicas en la ciudad de Medellín, el día martes 10 de octubre en la jornada de la mañana, estuvimos en el ICIPC (Instituto Colombiano de Investigación del Plástico y el Caucho) visitando los laboratorios de quimica y de fisica, al igual que un par de laboratorios que se relacionan con los procesos de transformación del plástico.

Sinceramente tenía muchas expectativas con la visita al ICIPC, pues me imagine al menos haber tenido un guía que nos orientara la visita, con Silvio me sentí muy bien y aprendí mucho en cuanto a los proceso químicos. Me llamo mucho la atención el hecho de poder llevar algún tipo de material y que una máquina me diga de que materiales está compuesto y el porcentaje de cada uno. Posteriormente en el laboratorio de Fisica, a pesar de lo mal atendidas me sentí más a gusto, pues los procesos que allí se llevan a cabo no eran ajenos a nuestra formación, el resto de la visita ya fue un poco más superficial y en realidad, esperaba mayor atención y al menos ver funcionar lás máquinas.

En la jornada de la tarde estuvimos visitando las Cerámicas Girona, me gusto mucho está visita pues nos ilustraron el esmaltado, que era un aspecto que me inquietaba muchísimo, pues no tenía ni idea la forma en la que se llevaba a cabo. La atención fue excelente y me gusto mucho poder observar todos los procesos que se llevan a cabo para obtener un objeto en cerámica.

Posteriormente estuvimos participando en el X Encuentro Nacional y III Encuentro Internacional de Semilleros de Investigación a realizar del 12 al 15 de octubre en la ciudad de Pereira, la cual se convirtió en una experiencia más para mí, en cuanto a la participación en encuentros de este orden, en pocas palabras, un 40% de desorganización, un 20% de atención y un 40% en calidad de ponencias. Faltó la misma organización que falta todos los años en cuanto a los horarios de las ponecias.

ºAprendizajes: Más que aprendizajes, enriquecimiento, aprendizaje significativo, autónomo, trabajo colaborativo, convivencia, tolerancia, muchas cosas al tiempo. El viaje como tal, fue sólo ganancias, en cuanto a lo académico y lo social. Aprendí mucho, adquirimos más experiencia y creo que de alguna manera se aprendió a valorar lo que se tiene, ahhh y también a tolerarnos entre nosotras.

ºDesaprendizajes: Me imagine que el proceso de esmaltado era diferente, no me imagine que se necesitará de tanto trabajo para obtener el producto final. Me gustó mucho el trabajo con moldes.

ºAspectos por mejorar: En ocasiones es necesario sacarle provecho a todo y vivirlo como si fuera la última vez, la última experiencia y no complicarse la vida por malentendidos que no valen la pena.

Próxima sesión octubre 18 de 2006,con el fin de desarrollar los juegos.

Bitácora Semana 13 (Octubre 18 de 2006)

2007-11-06T07:20:08+00:00

El día de hoy se llevaron a cabo los juegos de las tres parejas de trabajo.

Se inicio la clase con el juego de Andrea y Lady, el cual se llamaba MIJUTEC, seguía la metodología de un tío rico, con fichas de trabajo correspondientes a materiales, herramientas, objetos y operadores. Tenía varias casillas, cárceles y una salida; de igual manera las fichas de trabajo planteaban actividades, las cuales si eran solucionadas de la forma correcta el jugador obtenía la cantidad de dinero que indicaba la casilla correspondiente.

A pesar de que termine el juego con $2.000= pesos, me gusto mucho el juego, pues además de cumplir con los requisitos propuestos por Juan para su elaboración, era un juego divertido, innovador, dinámico, sistemático y organizado. Se llevo a cabo en muy buenos términos las reglas se entendieron muy bien.

Posteriormente, se continúa con el juego de Jerlys y mío: “Hágase rico con la astucia tecnológica”, tenía planteado unas reglas, lo jugaron todos en muy buenos términos, al principio se realizó una especie de ensayo para conocer la metodología del juego, pero al final creo que algunos de los jugadores querían establecer las reglas propias del juego, cuando éstas ya estaban establecidas; sólo se debían seguir como en el juego de Lady.

Creo que faltó tiempo para jugarlo como estaba planteado, pero en realidad me gustó mucho, observe a los jugadores muy animados, y pienso que las preguntas que se debían responder le da la chispa académica al juego, lo que hace que se pueda emplear como material didáctico para la clase. Pienso que cumplía con los requisitos y a mi personalmente me gusto mucho, pues revivimos un juego que estaba sin usar, lleno de polvo y en el olvido, convirtiéndolo en un material de aprendizaje.

Se finaliza, con el juego de Diana y Darly. No recuerdo su nombre, pero seguía la metodología de una ruleta, la cual pienso que estaba muy bien elaborada, pero su flecha de girar necesitaba de algo que la sujetara de una mejor forma. Tenía unas estaciones para analizar, construir, cárcel y unas preguntas por responder. Me gusto mucho que cada uno de los jugadores fueran las fichas del juego. Pienso que falta mejorar la función que cumple la cárcel y también la cantidad de casillas que conforman el juego.

ºAprendizajes: Pienso que para todas nosotras, fue un aprendizaje total, pues requería de diseñar o rediseñar un juego, ser innovadoras, creativas y pienso que de alguna manera, este aspecto implico un aprendizaje y una reflexión sobre las metodologías y didácticas a utilizar en un salón de clase.

ºDesaprendizajes: Considero que no hubo uno específico, pero me generó un desequilibrio total ver el trabajo de mis compañeras y tener una mente abierta a las posibles alternativas de trabajo que tenemos en un aula de clase.

ºAspectos por mejorar: Sigo pensando que el tiempo para esta clase es muy limitado, sin embargo el día de ayer se realizaron los juegos con un buen tiempo para cada equipo, pienso que debemos mejorar las posturas y respuestas ante los demás equipos de trabajo y manejarnos ante los demás grupos como nos gustaría que se manejarán en nuestro ante nosotros mismos.

Como trabajo pendiente queda la evaluación como tal del trabajo realizado con los juegos para la próxima clase.

Bitácora Semana 10 (Septiembre 27 de 2006)

2007-11-06T07:20:08+00:00

El día de hoy estuvimos realizando una visita al Ancianato ubicado frente al Parque Romero, inicialmente (y lo digo muy sinceramente) no estaba muy convencida de la visita al ancianato pues no lo relacionaba en nada con el trabajo que se está desarrollando en las cátedras.

Sin embargo, pensé que era un espacio extra curricular y que se trataba de una labor social. Aún así y ya estando a punto de entrar no quería participar de la actividad, pues la verdad me produce una cantidad de sentimientos que en realidad no quería sentir en ese momento. Ese tipo de lugares me producen rabia, de pensar en la calidad de vida que llevan esos ancianos y que es producto de personas sin corazón que se atreven a dejar a sus familiares en estos lugares.

Durante la visita cambie de parecer totalmente, y fue un giro de 360 grados totalmente para mí, porque ya después de estar allá adentro y ver como los abuelitos le daban las gracias a uno por estar allá y por haber ido y yo minutos antes, afuera sin ganas de entrar. Entonces, para mi fue un choque total en ese sentido.

Fue muy gratificante para mí ver a los abuelitos tan agradecidos por la visita y por las onces que les llevamos, estuve colaborando sirviendo las avenas y posteriormente estuve por los pasillos repartiendo el pan que había quedado. Incluso, una abuelita me beso las manos agradeciendome por haber ido, eso para mi fue terrible, y le pedi que no hiciera eso, se me aguaron los ojos y le dí gracias a Dios por haberme permitido participar de la actividad con gusto.

Durante la visita a los abuelitos conoci a “Cruz”, una señora de 45 años que sufre de epilepsia y que por esta razón se encuentra en este lugar, pues sus familiares no están dispuestos a estar con ella bajo esa enfermedad que la agobia.

Cruz, es todo un personaje, está llena de collares, pulseras y anillos, fuma tabaco todo el tiempo y en compañía de Lady hablé con ella, durante casi una hora. Ella nos habló de la mayoría de los abuelitos del ancianato.

º Aprendizajes: Pienso que el día de hoy fue un aprendizaje total, me dejé sorprender por las historias de Cruz, y creo que estos abuelitos tocaron mi corazón y me deje sensibilizar por la situación. Aprende uno a valorar lo que tiene, a valorar a su familia e incluso su vida propia.

º Desaprendizajes: Muchos, pienso que el hecho de no querer entrar obedecía a sentimientos encontrados y a mi caso en particular con este tipo de cosas, pero en realidad no fue tan malo como creia. Me conmovió mucho ver la situación tan fría que se vive, pero de igual manera me alegro ese espacio que brindamos en compañía de las demás estudiantes.

º Aspectos por mejorar: Pienso que para una próxima visita de este tipo es necesario no centrar nuestra atención en una sol@ abuelito pues los demás se van a sentir aislados, lo digo, porque hubo mucha gente a la expectativa de una de las abuelitas “Esperanza”.

Queda pendiente el AAT de Darly y de Diana para la próxima clase.

Bitácora Semana 11 (Octubre 4 de 2006)

2007-11-06T07:20:08+00:00

El día de hoy se continúan las clases con los ambientes de aprendizaje para tecnología a cargo de Darly López y Diana Osma.

Se inicia con el AAT de Darly, sobre poleas. Quien nos propuso plantear una situación problema y posteriormente elaborar con plastilina el prototipo que responde o soluciona el problema planteado. Se trabajó de forma individual y finalmente se realizó la exposición de los objetos.

Considero que durante la exposición de Darly faltó especificar la intencionalidad y realimentación, en cuanto a los elementos que conforman una ATE considero que faltó especificar la exploración, invitación y glosario. Aún así pienso que el tiempo se manejó muy bien y que Darly se manejó muy bien como mediadora durante el trabajo realizado.

Posteriormente, se continuó con la actividad de Diana, quien manejo su actividad a través de una bitácora personal, lo cual me pareció muy original e innovador. Se realizaron varias actividades prácticas durante las estaciones planteadas por ella. Me gustó mucho desarmar el teclado y ver como estaba compuesto, de igual manera me pareció muy pertinente la utilización de la protoboard. Pienso que faltó especificar la situación problema y el glosario.

Al final hubiera sido muy bueno haber realizado la realimentación del trabajo realizado, pero pienso que fue por falta de tiempo, pues la exposición de Diana se desarrolló prácticamente en 20 minutos, por eso antes de iniciar con el ambiente de Diana yo exprese que era necesario más tiempo y que Diana iba a tener que correr con la actividad y no me gustó que el trabajo se realizara de esta manera.

ºAprendizajes: Considero que la parte práctica de la actividad de Diana fue vital, me gusto mucho el trabajo que realice al desarmar el teclado, pues aprendí como está compuesto y de qué elementos. De igual manera, aprendí que es un polipasto y la diferencia que existe entre los diferentes tipos de polea.

ºDesaprendizajes: El concepto de polipasto, el cual está compuesto por dos poleas fijas y una polea móvil y pensé que era una fija y una móvil.

ºAspectos por mejorar: Considero que es necesario medirnos en el tiempo de la llegada a la clase, pues dos horas de clase en realidad es muy poco tiempo para el trabajo que se debe desarrollar en esta cátedra tan importante. Aún así la hora de llegada se estableció que era a la 1:15 p.m dando un margen para las personas que deben transportarse hasta la Universidad; lo que se ha convertido en 1:30 o en ocasiones hasta más tarde.

Este aspecto hace que suceda lo que paso hoy con la exposición de Diana, la cual se realizó en menos tiempo del que tuvimos las demás, de afán y por salir del paso y pienso que este no es el objetivo, y la idea no era terminar ese día con el tema de los ambientes, sino terminar pero terminar bien y Diana se merecía el mismo tiempo y exponer sin prisa.

Para la próxima sesión no estaremos en clase, pues nos encontraremos en dos visitas técnicas en la ciudad de Medellín y en el X Encuentro Nacional y III Encuentro Internacional de Semilleros de Investigación a realizar del 12 al 15 de octubre en la ciudad de Pereira.

Bitácora Semana 9 (Septiembre 20 de 2006)

2007-11-06T07:15:42+00:00

El día de hoy se realizan dos AAT más, a cargo de Lady y Jerlys. Se inicia la clase con el AAT de Lady sobre "Las pilas", se entregó una hojita para analizar presaberes, se realizo un montaje de circuito eléctrico con personas, en donde cada uno representaba un elemento diferente, posteriormente se realiza una explicación, y una experiencia en la cual se debía realizar un montaje eléctrico, haciendo que el bombillo prendiera, y analizando la posición de las pilas. Posteriormente, se continúo con un juego por equipos de trabajo. Falto realizar la evaluación y el glosario, aunque ya estaban planeados, pero el tiempo no alcanzo (a pesar de que la actividad duro practicamente una hora).

Pienso que durante la actividad de Lady, falto una invitación más evidente, al igual que el planteamiento de la situación problema. Me gusto mucho la forma en la que realizo su actividad, pues la última fase de su trabajo fue interesante por la lúdica y dinámica que ofrecía.

Se continúa con la exposición de Jerlys, sobre Estrategias de identificación y delimitación de problemas, planteo una situación problema muy interesante, evaluo presaberes, la actividad de las bombas fue muy chevere, durante el desarrollo de la guía "Diseñamos tu juguete" me confundí un poco, pues pense que era el diseño y exposición de un juguete y era de la estrategia que nos había correspondido a cada una, (me falto atención). La útlima parte de la exposición de jerlys fue muy interesante, me parece que el tiempo fue el adecuado, aunque había un estudiante que no dejaba exponer a los demás, me parece que se llama Juan.

La propuesta fue muy interesante y considero que se alcanzo el propósito.

ºAprendizaje: Hoy aprendí a diferenciar pilas en paralelo y pilas en serie.

ºDesaprendizajes: Es tal vez, una evocación que desaprendizaje como tal, en cuanto a las estrategias de identificación y solución de problemas.

ºAspectos por Mejorar: Me gusto mucho el desempeño de todos durante las dos exposiciones, es importante la acogida que tenga el docente ante el grupo de trabajo, lo cual depende mucho de la propuesta de trabajo.

Queda pendiente para la próxima clase los ambientes de Diana y Darly. Para posteriormente continuar con los juegos.

Bitácora Semana 8 (Septiembre 13 de 2006)

2007-11-06T07:15:16+00:00

El día de hoy se llevaron a cabo dos ambientes de aprendizaje para Tecnología a cargo de Andrea y a cargo mio.

Andrea, decoro el espacio y se dio inicio a la actividad, nos entregó unas escarapelas muy bonitas, y además me gustó mucho el mensaje que traía cada una de ellas. Se realizó la exploración de presaberes, la explicación de los conceptos de electricidad y de electrónica, y seguidamente una visita a la biblioteca, un juego de armar parejas y por último la búsqueda de unas fichas de rompecabezas que contenían unas preguntas, las cuales debían solucionarse hasta lograr armar el rompecabezas entre todos.

Me gustó mucho todo el material que utilizó, la creatividad, la lúdica, el vestido que se coloco, y la forma en general como organizo todo el ambiente. Sin embargo pienso que falto un poco de organización, en cuanto a las indicaciones que debía dar y manejo de grupo.

Soy conciente que manejaba el tema, pero de nada sirve eso, cuando no se demuestra seguridad y control/dominio de grupo. De todas maneras el tiempo fue un limitante para el desarrollo del trabajo.

Se continuo con mi exposición sobre circuitos eléctricos; el trabajo se realizo a través de 6 estaciones, trabajo individual pero podían compartir con los demás e implicitamente llevar a cabo un trabajo en grupo, pues podían compartir entre ellos mismos. Falto tiempo para la actividad, para que de esta manera fuera el mismo siempre, a pesar de que algunas estaciones eran más complejas y requerían de mas tiempo.

Me gusto mucho el apoyo del grupo y la acogida que tuve; sin embargo se presentó una situación que no me imaginaba que se diera, trate de manejarla con discresión, sin ser autoritaria pero tampoco permisiva; aún así considero que uno recibe de lo que da; y debemos hacer parte del trabajo que se realice aún sabiendo que con gritar no se aprende nada.

Faltó tiempo para hacer el cierre del trabajo pero trate de evaluar, aunque faltó la socialización final.

Quedamos a la espera del ambiente de dos compañeras más.

ºAprendizajes: Andrea me dio una lección de creatividad y juego, me gusto mucho el trabajo de ella. Aprendi a tener organización en un AAT y a desarrollar actividades sencillas en un tiempo limite.

ºDesaprendizajes: Totalmente, el concepto de electricidad con el de electronica.

ºAspectos por mejorar: Tolerar a mis compañeras.

Queda pendiente para la próxima clase, 2 AAT y la preparación del juego. enlace

Bitácora Semana 7 (Septiembre 6 de 2006)

2007-11-06T07:14:33+00:00

Se inicia la clase, comentando algunas actividades a realizar en la Institución Educativa Provenza con el fin de recolectar fondos, para los estudiantes de once, una lección mas por parte de Juanito para poner a prueba nuestra creatividad.

Se continúa la clase asignando temas para la elaboración de un ambiente de aprendizaje para tecnología sobre circuitos en serie y en paralelo, que es el tema que me correspondió, el cual no era que me hubiera disgustado del todo, pero que ya lo he trabajado y me hubiera gustado profundizar en otro tema que tal vez si este un poco más débil.

Seguidamente, exploramos la página www.youtube.com fue muy interesante, pues Juan nos comentó que es una página muy particular, en la cual se pueden encontrar todo tipo de vídeos.

Posteriormente, estuvimos reflexionando sobre lo que contiene la actualidad del hombre, al convertirse en un ser multimedial, rodeado de videos, juegos, animaciones, movimiento, sonido, imágenes, espacio, atracción, creatividad, entre otros.

Reflexionamos sobre la importancia de estos medios, y la relación que tienen con el hecho de mantener la atención de los estudiantes en una aula de clase, que en ocasiones uno desearía tener una naríz roja todo el tiempo, para llamar su atención.

Juan propone la elaboración de un juego sobre algún tema de Tecnología como tal, debe realizarse en parejas, para ser ofrecido a 5 personas, similar a hagase rico, para dentro de 15 días, debe tener reglas, no más de 10 casillas y máximo 30 minutos.

Se finaliza con la revisión de los cuadros, en el siguiente orden: Lady, Andrea, Diana, Jerlys y Darly. El tiempo no alcanzo para más; quedó pendiente enviar mi mapa por correo electrónico, ya que se me presento un poco de dificultad elaborarlo, pero ya lo enviaré por correo.

Analizamos la página www.inspiration.com .
Finalmente quedo a la expectativa de mi pareja para la elaboración del juego.

ºAprendí: En ocasiones no debemos sentirnos cortos de creatividad, ya que como docentes deberíamos tener desarrollada esta capacidad, o desarrollarla en nuestro camino; nunca es tarde cuando se trata de llamar la atención de los niños.

ºDesaprendizaje: Sobre las páginas exploradas, ya las había escuchado, pero en realidad no conocía su contenido. Debo practicar o ejercitar más... la elaboración de mapas conceptuales.

ºAspectos por Mejorar: considero que debemos estar a la expectativa de las tecnologías, de lo novedoso y sobre todo de las cosas que a los estudiantes les llama la atención. No podemos quedarnos atrás.

Próxima clase: Septiembre 13 de 2006.

pendiente: elaborar el juego y el AAT. enlace

Bitácora Semana 6 (Agosto 30 de 2006)

2007-11-06T07:13:43+00:00

El día de hoy se inició la clase con la actividad práctica sobre Intencionalidad, a cargo de Diana María Osma; sobre "El inicio de la Tecnología"; para esto nos entregó una guía pedagógica, la cual fue leída y desarrollada por el grupo y posteriormente socializada.

Seguidamente, estuvimos hablando sobre inventos inoficiosos, para esto, consulte en internet y encontre los siguientes links, que me gustaría que visitarán para ilustrar lo visto en clase:

ºhttp://www.portalmix.com/japon/chindogus/visor_010.shtml

ºhttp://www.educared.org.ar/tamtam/archivos/2005/02/09/inventos_inutiles.htm

ºhttp://biblioteca.redescolar.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/arte2/htm/sec_13.htm

ºhttp://www.neomanzine.com/articulo.php?id=342

Se continúa la clase realizando la evaluación del trabajo de Diana, personalmente aporté que había sido muy poquito tiempo para el desarrollo de la guía, Andrea estuvo de acuerdo conmigo, sin embargo Diana dijo que había sido suficiente; aún así considero que la exposición fue buena en términos del rol del docente, recursos y motivación.

De ahí que Lady preguntó como se podía enriquecer aún más el ambiente, respondiendo a esta pregunta Juan, realizó un listado de posibles formas de motivar a los estudiantes; convenciéndonos de que ese aspecto ya depende de cada docente; de igual manera aportó que faltó trabajo colaborativo.

Se continúa hablando sobre los Les Luthiers, no tenía ni idea quien o quienes eran; por eso consulte http://es.wikipedia.org/wiki/Les_Luthiers

Posteriormente, Juanito nos comentó la experiencia con la visita a la emisora y se continúo hablando sobre el talento de cada estudiante (chiva vieja: Cristian Quintero 7-02).

Se finaliza la clase, con la organización de la Maratón de Aeróbicos a realizar el día 31 de agosto.

º Aprendizajes: Considero que quedó muy claro el tema de la intencionalidad; no sólo para Diana sino también para todo el grupo, aunque para Juanito y Lady faltó un poco más de Motivación. Yo creo que esto depende de los Agentes, a quien estaba dirigida la actividad; en este caso era un grupo de estudiantes universitarias; pero si se hubiera planteado que los agentes sería niños de 10 a 12 años por ejemplo; pienso que se hubieran modificado algunas cosas. Aprendí sobre los inventos inútiles, jajaja fue muy interesante visitar estas páginas.

º Desaprendizajes: Yo creo que hablar de los Les Luthiers, no tenía ni idea quienes eran, al principio pensé que era una sola persona o pensé en música clásica, pero bueno ya aprendí que son un grupo de 4 argentinos dedicados al humor musical.

ºAspectos por mejorar: Es algo muy personal. Cuando hablamos de "chiva vieja" (Cristian Quintero), me sorprendí mucho de ver Juanito como ve a este estudiante, y en el concepto en que yo lo tengo. Me di cuenta, que en ocasiones nos dejamos llevar por la sola apariencia cognitiva del estudiante, pues es un estudiante bastante indisciplinado pero con un potencial grandisimo. Debo mejorar ese aspecto, dejar de ver al estudiante como lo físico, lo que sólo se percibe en un aula de clase, y reconocer que hay un fondo que el docente también debe conocer.

Queda pendiente para la próxima clase, llevar en formato digital el mapa conceptual correspondiente a los dos documentos pendientes.

Adjunto la imagen del equipo encargado de la Organización de la Maratón de aeróbicos del pasado 31 de agosto.

Reflexión sobre el Seminario Internacional "Perspectivas y Retos de la Educación en el Siglo XXI"

2007-11-06T07:12:52+00:00

A partir de las diferentes conferencias realizadas durante el Seminario Internacional "Perspectivas y Retos de la Educación en el Siglo XXI" organizado por la Facultad de Educación y realizado los días 24 y 25 de agosto, puedo deducir que a pesar de que faltó mucha asistencia e interés por parte de las estudiantes de la Facultad, las temáticas y organización en general fue muy buena.

A continuación destacaré lo más significativo o que más me llamó la atención de las conferencias:

1. Perspectivas para la educación superior, a cargo del Dr. Alípio Casali: Considero que las 4 premisas sobre la responsabilidad y autonomía de la Universidad son vitales y deberían tener más en cuenta o al menos reflexionar sobre ello. Me gustó mucho el paralelo que hacía entre las amenazas y oprtunidades presentes en la educación. Mencionó que la Tecnología estaba sometida a las demás disciplinas, por lo que me vi motivada para conocer su definición personal sobre Tecnología, le realice la pregunta en compañía de Andrea y Jerlys y nos gustó mucho su respuesta; pues nos pudimos dar cuenta que no estamos muy lejos, pues coincidimos en el tema, lo explicó con sus propias palabras pero en últimas mantiene la esencia.

2. El sistema educativo en correspondencia con las características distintivas de la población que atiende en los niveles básico y medio, a cargo del Dr. Christian Hederich: Me encantó esta conferencia, ver la dimensión de la investigación realizada, y la forma en que la presentó, a pesar de lo densa fue muy sencilla y práctica a la vez. Me gustó mucho la presentación que hizo sobre antecedentes, estilo cognitivo, Investigación, resultados y conclusiones. De igual manera, ver la trayectoria que tiene este personaje en publicación de artículos.

3. Tendencias internacionales en la educación de la primera infancia, a cargo de la Dra. Selma Simonstein: Me gustó mucho la explicación que ofreció sobre la necesidad de ver al niño como un ser no universal y la importancia de preguntarnos quien es él y quien puede ser.

4. Retos a la educación del siglo XXI, a cargo del Dr. Julián de Zubiría Samper: De esta conferencia resaltó lo cercanos que fueron los ejemplos y la destreza que tuvo el conferencista para mantener al público siempre dispuesto y muy atento. Me gustó mucho la caracterización que hizo de las competencias prácticas (planear y organizar, para manejar el dinero, para acceder a los medios digitales, y para resolver problemas cotidianos) me gustó mucho pues sencillamente pensé que el área de Tecnología e Informática; las desarrollaba.

Finalmente, pienso que faltó incluir mesas de trabajo o talleres durante el seminario para que la metodología variara un poco. Los conferencistas estuvieron super interesantes.

Pienso que durante este tipo de eventos, no debemos fijarnos tanto en su valor económico, sino por el contrario, en la riqueza cognitiva que nos va a ofrecer. Me gustó mucho y también me dejó una experiencia grande ser la Maestra de Ceremonia.

Ya tengo claros, cuales son los conceptos, pero la definición no aparece (conectibilidad).

Adjunto el cuadro sobre la sociedad del conocimiento, facilitado por Andrea.enlace

Bitácora Semana 5 (Agosto 23 de 2006)

2007-11-06T07:12:52+00:00

Se inició la clase realizando un parcial sobre AAT (Ambientes de Aprendizaje para Tecnología), el cual fue posteriormente corregido; pero solo el primer punto; me quedó todo bien, del segundo punto no sabemos todavía que tan acertado fue, pero a pesar de su amplitud considero que cumplía con los requisitos exigidos para un AAT.

Continuamos la clase, hablando sobre el cubo soma; el cual es un rompecabezas geométrico, con siete piezas formadas con cubos que hay que unir en un cubo mayor.El cubo Soma fue creado por Piet Hein en el año 1936. Dicha imagen se puede encontrar en

http://www2.polito.it/didattica/polymath/htmlS/probegio/GAMEMATH/Cubo%20Soma/Img/cubi3.jpg

Posteriormente, se comentó que ya deben estar leídos los dos documentos pendientes:

ºAmbientes de Aprendizaje para la Educación en Tecnología, por Edgar Andrade Londoño y

ºDiseño de Ambientes de Aprendizaje Significativo, por Carlos Alberto Garzón Gaitán.

Se comentó que la Sociedad del conocimiento se constituye en la medida en que el hombre transforme ese aprendizaje que tenga a su disposición y construya uno nuevo; ya que el conocimiento siempre está ahi, pero es necesario transformarlo.

Hablamos acerca del aprendizaje asincrónico el cual es una enseñanza donde cada estudiante aprende a su propio paso sin control de un instructor ; es decir que no se de al mismo tiempo, sin embargo no excluye lo sincrónico, que es una modalidad en tiempo real, guiada por un instructor en el que todos los participantes están conectados al mismo tiempo y se comunican directamente unos con otros. El acceso al contenido es "en vivo", con clases virtuales, audio y videoconferencia, y telefonía a través de Internet , por ejemplo el msn.

De ahí que la Educación Virtual se desarrolla en un campus digital formado por ceros y unos; a lo que se denomina plataforma digital.

Seguidamente se realizó la explicación del mapa de contenidos proyectado.

Después hablamos de la diferencia entre conectividad (Hace referencia a la unión o comunicación entre un mismo aparato o sistema, es la capacidad de un dispositivo (un PC, periférico, PDA, móvil, robot, electrodoméstico, coche, entre otros.) de poder ser conectado (generalmente a un PC u otro dispositivo) sin la necesidad de un ordenador, es decir en forma autónoma.
es.wikipedia.org/wiki/Conectividad)y conectibilidad y/o conectabilidad, en cuanto a esta definición no estoy segura cual es la correcta; pues no encuentro para ninguno de los dos significados, la definición pertinente. Sería muy bueno rectificarlo del cuadro explicado (pendiente por enviar).

ºAprendizaje: Total, las definiciones de los conceptos asincrónico y sincrónico; la verdad si los había escuchado; pero no sabía que era.

ºDesaprendizaje: A lo que hace referencia la Sociedad del conocimiento, ya que pensaba que se trataba era como de una comunidad o sociedad específica en donde se almacenaba el conocimiento y no la construcción de conocimiento frecuente que se hace con la transformación que el hombre realiza a partir de la información, y que pone a disposición de la comunidad.

ºAspectos por Mejorar: Mi puntualidad en el día de hoy, cabe señalar que fue una calamidad doméstica que se me salía de las manos; generalmente soy puntual y me sentí muy preocupada pues me imaginaba que estaba contestando el parcial y así fue.

Queda pendiente para la próxima clase elaborar un esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa de contenidos o estructura por los documentos ya leídos; y enviarlo por correo electrónico.

Bitácora Semana 4 (Agosto 16 de 2006)

2007-11-06T07:11:51+00:00

Para el día de hoy estaba pendiente un parcial sobre Ambientes de Aprendizaje para Tecnología (AAT)y a la vez las actividades prácticas de las exposiciones de Diana y Darly.

Se inicia la clase, con la actividad práctica de la exposición de Darly, quien nos llevo en un papel media carta una situación problema para resolver, de forma individual, la cual posteriormente fue socializada con todo el grupo; las propuestas fueron asi:

ºJuan: Una memoria USB
ºAndrea: Un Reloj de pared
ºLady: Una manilla
ºDiana: Boton cuadrado con censor
ºJerlys: Un prendedor
ºy Yo: Un boton

Posteriormente, Darly nos preguntó que si habíamos usado alguna estrategia de identificación de Problemas y ninguna de nosotras incluído Juan la había utilizado.

Así que se procedió a hacer uso del triángulo de calidad, el cual fue construído entre todos; especificando el usuario, servicio y producto del objeto seleccionado (Memoria USB).

Por último Diana sintentizó la actividad hablando sobre el objetivo, exploración e invitación del trabajo propuesto por Darly, de igual manera Jerlys habló acerca de la Acción, la Evaluación y el Glosario.

La clase no alcanzó para la exposición de Diana y tampoco para el parcial.

Pienso que en ocasiones se divago un poco y nos salimos del tema, pero aunque es algo inevitable por todos; pienso que Darly como expositora debió haber manejado el enfoque del trabajo sin perder el curso del desarrollo de la actividad.

ºAprendizajes: Considero que la actividad Práctica de Darly fue buena, aunque faltó especificar algunos aspectos dentro de la situación problema; para haber hecho mas necesaria la posibilidad de aplicar una estrategia de identificación de problemas, dado que como estaba propuesta la actividad era muy clara, breve y puntual. Aprendí que es necesario ser un poco más delicadas y sutiles para decir las cosas frente al Profesor y las compañeras de clase.

ºDesaprendizajes: La explicación de Juan sobre la capacidad de almacenamiento de las memorias USB.

ºAspectos por mejorar: Ser más concretas en el momento de exponer, de tal manera que no se extienda un tema que puede desarrollarse en un menor tiempo.

Queda pendiente para la próxima clase 23 de agosto, la exposición de Diana y el parcial. De igual manera es necesario participar en el transcurso de la semana del 16 al 22 de agosto en al menos uno de los blogs de las compañeras. El criterio es debatir acerca de los ambientes de aprendizaje en el área de tecnología e informática. Asi mismo la lectura de dos documentos pendientes.

Bitácora Semana 3 (Agosto 9 de 2006)

2007-11-06T07:11:05+00:00

La clase de hoy se inicia terminando las exposiciones sobre Ambiente de Aprendizaje para Tecnología (AAT), sin embargo antes se hace claridad sobre los siguientes aspectos:´

*¿Qué diferencia la ATE de otras actividades escolares?

*¿En qué contribuye un ATE al desarrollo del Pensamiento Tecnológico?

*¿Cómo se integran todas las asignaturas en un ATE?

Con el fin de dar inicio a la exposición de Darly, sobre Actividad Tecnológica Escolar (ATE); quien se basó en la Presentación de unas diapositivas en Power Point; una ATE se basa en los siguientes aspectos:

ºOrganización espacial: Se debe tener en cuenta la ubicación del espacio y la cantidad de estudiantes.
ºDotación para el Aprendizaje: Es necesario contar con el material necesario, ubicación de los recursos y el tiempo o mobiliario especializado.
ºDisposición de los materiales: Contar con el material necesario, mobiliario y recursos.
ºOrganización para propósitos especiales: Ubicar tanto espacio como material para alcanzar un propósito específico.

De igual manera Darly nos habló de la necesidad de Tener en cuenta los siguientes momentos:

*Exploración de presaberes
*Invitación (puede ser en forma de Relato)
*Situación Problémica
*Acción
*Evaluación
*Glosario

Terminada la exposición de Darly considero que a pesar de que hizo uso de un medio Tecnológico de Comunicación (Video Beam); faltó ampliar y ejemplificar la temática, pues una presentación con 3 diapositivas no refleja mayor profundización en el tema, pienso que cada una de las características que expuso pudo haber sido presentada en una diapositiva cada una, con la explicación que ella estaba leyendo de la hoja. De igual manera pienso que el tema se prestaba para haber hecho un ejercicio práctico; sin embargo al final de la exposición el tema pareció ser muy claro.

Seguidamente expuso Diana sobre la Intecionalidad en AAT; hizo entrega de un material impreso que sintetizaba sobre AAT y tocaba el tema que le correspondía, el texto fue muy puntual y claro.

Posteriormente, dividió la actividad Práctica de la exposición así:
ºJerlys y Darly: Debían elaborar un cuadro sinóptico de la lectura realizada.
ºLady, Andrea y yo: Debíamos proponer ejemplos de una ATE donde se viera reflejado la Intencionalidad.

Terminada la propuesta de Diana, se desarrollo, el primer grupo realizo una síntesis de la información en "dos columnas" pues pienso que no eran ni mapa ni red conceptual; en donde representaron el conceto de AAT y mencionaron características de la intencionalidad.

De igual manera, el grupo dos propuso ejemplos, tales como: Andrea: UAI, Lady: Guía de Materiales y Herramientas y yo: Guía de Operadores Mecánicos; las cuales fueron explicadas teniendo en cuenta la condición del trabajo que propuso Diana.

Considero que la exposición de Diana fue buena en comparación con las demás exposiciones presentadas, sin embargo; estoy de acuerdo con Juan en que si la exposición de Diana era sobre Intencionalidad, ella debió haber presentado una actividad y que el ejercicio práctico hubiera sido identificar la intecionalidad del trabajo, de igual manera Darly, si su exposición era sobre ATE, debió haber presentado un ejemplo de ATE, no obstante este fue el reflejo del profesor, quien propuso realizar esta corrección como trabajo pendiente para la próxima clase por parte de las expositoras.

Finalmente, Juan agregó que la intencionalidad se refleja en los logros e indicadores de logros que se proponen en determinada actividad. De igual manera, aclaró la diferencia entre sujeto-individuo y estudiante-alumno.

Queda pendiente para la próxima clase (Agosto 16) un parcial sobre Ambientes de Aprendizaje para Tecnología (AAT.

ºAprendizajes: Considero que la exposición de Darly me aportó mucho, a pesar de que faltó más rigor; fue muy significativo el concepto y caracterización sobre la ATE.

ºDesaprendizajes: El hecho de pensar que con material didáctico o audivisual realizamos una exposición no es suficiente, es el hecho de no perder el enfoque del trabajo y "sacarle el jugo" a las temáticas, ofreciendo un mejor reflejo de si mismos.

ºAspecto Por mejorar: Pienso que no todas las veces se tiene la razón, y que se debe ser conciente cuando uno se equivoca y no tratar de "defender" mi idea a costa de lo que sea; sino por el contrario aceptar errores y recomendaciones; de igual manera pienso que en ocasiones mis compañeras son groseras en el momento de responder preguntas al Profesor.

En cuanto a las preguntas planteadas inicialmente considero que lo que diferencia una ATE de otra actividad, es el enfoque del área de Tecnología e Informática, pues ésta pretende (haciendo uso de T&I)integrar las demás áreas del conocimiento.

La forma de integrar todas las asignaturas en un ATE es muy particular, no por eso compleja, pero no se trata de hacer "todo con todo" sin una claridad en el trabajo a desarrollar; pero si tratar de integrar en lo posible las áreas, sin llegar a divagar en la propuesta de ATE.

La contribución de una ATE al desarrollo del pensamiento tecnológico es vital, pues constituye una herramienta fundamental en la construcción del saber, exponiendo al estudiante a reacomodar su estructura mental a partir de situaciones problémicas.

o.k

Hoy me extendí un poco, pero recopile el trabajo de la clase, especifique aprendizajes, desaprendizajes, aspectos por mejorar, pendientes y respondí a las preguntas planteadas.

Bitácora Semana 2 (Agosto 2 de 2006)

2007-11-06T07:10:57+00:00

Teniendo en cuenta la Guía Cátedra del curso, puedo resaltar que considero muy importante las competencias a desarrollar durante este semestre de trabajo, de igual manera pienso que los contenidos a trabajar son muy significativos, ya que hablar de AAT y AVA es muy interesante y enriquecedor para nosotras como estudiantes de la Licenciatura.

El día de hoy se trabajó acerca de los Ambientes de Aprendizaje para Tecnología AAT, se inició con los aportes de Jerlys sobre que el concepto de AAT, posteriormente explique el concepto de AAT y además una explicación sobre los Agentes.

Andrea, explicó la Retroalimentación, haciendo énfasis en que el término correcto es Realimentación, pues el prefijo "retro" implica devolverse, y en realidad lo que sucede es un avance, ya que se realiza un análisis del trabajo realizado.

Lady, explicó el concepto y características del entorno, que se refiere a todo lo que nos rodea: como el espacio físico, la ubicación, el lugar donde se desarrolla la actividad. Implica tener en cuenta aspectos como: materiales, recursos, objetivos, descripción del ambiente, conceptos claves, indicadores para evaluar, metodología y compentencias a desarrollar en el entorno.

Queda pendiente, la exposición de Darly y de Diana, también se mencionó que el día 16 de agosto se realizará un parcial. De igual manera, se dijo que la Bitácora se realizaría a manera de Blog, por último es necesario revisar el cronograma.

ºAprendizajes: Aunque este tema ya se había trabajado en 5 semestre con el docente Carlos Merchán; considero que el "recorderis" realizado en clase fue muy pertinente y puntual, pues nos permitió retomar aspectos ya analizados, pero que en ocasiones dejamos a un lado. Me gustó mucho el énfasis que hizo Andrea en cuanto al uso de la terminología adecuada.

ºDesaprendizajes: Resaltó las características mencionadas por Lady en cuanto al entorno, pues ya las conocía pero pensaba que eran del ambiente, y ya existe una claridad en que ambiente y entorno es diferente.

ºAspectos por mejorar: Considero que la metodología de mis compañeras en el momento de explicar las temáticas, pudo haber sido más profunda y haber utilizado algún tipo de material o recursos que hubieran podido ejemplificar un poco más sobre el tema.

Próxima clase: agosto 9 de 2006.

enlace

Bitácora Semana 1 (Julio 26 de 2006)

2007-11-06T07:10:57+00:00

El día de hoy se da inicio a la clase de PET en Básica Secundaria II, en el aula J-22, haciendo énfasis en los siguientes aspectos:

*Es necesario recordarle a los docentes de la Institución Educativa Provenza que proporcionen la evaluación del trabajo de Prácticas.

*Se requiere la utilización de los Blogs con los estudiantes, con quienes estemos realizando las prácticas.

*Se debe proponer un currículo para el área de Tecnología e Informática al finalizar el semestre, de igual manera es necesario retomar un currículo de cualquier institución que tenga aulas de Tecnología e Informática; sin olvidar la observación del currículo oculto y el currículo visible.

*Analizar el currículo que elaboraron las Egresadas de la Lic. en Educación Básica con énfasis en T&I; deduciendo la forma y el fondo.

Queda pendiente para la próxima clase exposiciones sobre los Ambientes de Aprendizaje, me correspondió el tema de Agentes; de igual manera la lectura de la Guía de Cátedra.

ºAprendizajes: Considero que el día de hoy fue muy importante pues nos permitió dar inicío una vez más al PET, sin embargo quedo con muchas expectativas sobre el trabajo a realizar. Hoy aprendí la importancia de tocar tanto fondo como forma de los trabajos que se propogan a desarrollar dentro de un establecimiento educativo, pues fue un aspecto que se analizó en clase y considero muy importante.

ºDesaprendizajes: Recordé el concepto de currículo oculto y currículo visible.

ºAspecto por Mejorar: Es necesario por parte de las estudiantes y el docente no perder el enfoque de la clase, pues a pesar de que no se logró ahondar en el tema que nos compete, se trataron temas no menos importantes, pero que interrumpen el proceso de trabajo de clase.

Quedo a la espera del incio de práctica para la semana entrante con el mismo curso (7-02) y en el mismo horario (lunes 10:25-12:15 y martes 6:15-8:05)enlace

BITACORA PET

2007-11-06T07:10:57+00:00

En el enlace www.espacioblog.com/bitacora_pet_carolina podrás encontrar la Bitacora de Clase de PRACTICA EDUCATIVA EN BASICA SECUNDARIA II, correspondiente a Carolina Andrade, la autora. Dicha Bitácora corresponde a la recopilación del trabajo realizado en cada clase, además del proceso de metacognición, que incluye aprendizajes, desaprendizajes y aspectos por mejorar.

Es muy importante su opinión en este proceso de trabajo, pues a pesar que el saber se construye día a día por cada individuo; es indispensable la mediación e intervención de pares igual de capacitados, con el fin de contribuir al crecimiento no sólo conceptual, sino también procedimental y actitudinal de la autora.

Bienvenid@ y no deje de visitar este espacio de conocimiento.

Carolina A.
La autora.