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Julio Martinez

hoy, en nuestros días, el SHAMAN es una persona que se preocupa por lo que esta sucediendo con la gente, la economía, la educación, la politica, la cultura, los derechos de las personas y la vida diaria

Categoría: cultura

Honorables

Disculpen si les llamo Honorables… es que aun no les conozco muy bien.
JM en parafraseo de Groucho Marx

A veces uno piensa que las personas con las que habla todos los días se han presentado tal y como son, y no. Las personas andamos cotidianamente con una máscara que nos cubre de todo mal y que nos permite mostrarnos a otros como no somos. Es una pena que a algunos, no nos alcance para comprar esa mascarita, y que nos sintamos en desventaja ante otros.

Y uno les llama de manera respetuosa: decentes, amigos, dilectos, dones y doñas, respetables, augustos, estimados, queridos… y uno no sabe que están pensando, aunque uno siempre piensa que lo sabe. Que cuando muestran su sonrisa, es de verdad; que cuando te abrazan, es de verdad; que cuando te miran con cariño, es de verdad; que cuando te dan los buenos días, es de verdad. Quizá no siempre es de verdad.

No les terminamos de conocer, nos dejan con la boca abierta cuando vemos que en el entretelón, igual que un mago deja traslucir su truco; los fulanos dejan traslucir sus identidades verdaderas.

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  • Todavía recuerdo la primera vez que leí a Miguel Hernandez de la mano de Manuelito, mi profesor de literatura en el 3o de bachillerato, allá en el Miguel de Cervantes sobre la segunda avenida sur y a una cuadra de mi casa. Que rico vivir casi a la par del Colegio.

    Como el era un entusiasmado de la generación del 27, pues ahi yo tambien siguiéndole. Miguel Hernandez, una vida de sorpresas, de tristezas, de agonías, de intensidad. Miguel muere el 28 de marzo del 42, apenas a los 31 años. Franco, que grande es la cuenta que tenes y que no alcanzaras a pagar ni con tu eternidad en Hades.
    Me tomare tiempito el proximo fin de semana para escribir algo biografico sobre este silbo vulnerado, de quien quisiera besar la noble calavera y desamordazarle, y regresarle.

    ¿Que habría sido si Miguel hubiera vivido tanto como Neruda? No sé, quiza hoy sería el máximo poeta mundial, que para mí lo es ya con su corta vida y prolifica producción.

    Este poema es uno de los que mas me encanta, quiza por la triste descripción que hace de sí mismo en función de su enamoramiento.
    ¿Soy barro? Todo lo que toco, ensucio. Me arrastro a tus pies, y hasta los beso. Me desprecias a patadas, y aun así, pateándome, te busco y te idolatro. Y me temes, temes quererme. Eso dicho, de una manera impresionante, en el estilo triste, sombrío, dulce, tierno, lastimero, metaforico, jugueton de la lengua, de Miguel Hernández.

    Me llamo barro aunque Miguel me llame.
    Barro es mi profesión y mi destino
    que mancha con su lengua cuanto lame.

    Soy un triste instrumento del camino.
    Soy una lengua dulcemente infame
    a los pies que idolatro desplegada.

    Como un nocturno buey de agua y barbecho
    que quiere ser criatura idolatrada,
    embisto a tus zapatos y a sus alrededores,
    y hecho de alfombras y de besos hecho
    tu talón que me injuria beso y siembro de flores.

    Coloco relicarios de mi especie
    a tu talón mordiente, a tu pisada,
    y siempre a tu pisada me adelanto
    para que tu impasible pie desprecie
    todo el amor que hacia tu pie levanto.

    Más mojado que el rostro de mi llanto,
    cuando el vidrio lanar del hielo bala,
    cuando el invierno tu ventana cierra
    bajo a tus pies un gavilán de ala,
    de ala manchada y corazón de tierra
    Bajo a tus pies un ramo derretido
    de humilde miel pataleada y sola,
    un despreciado corazón caído
    en forma de alga y en figura de ola.

    Barro en vano me invisto de amapola,
    barro en vano vertiendo voy mis brazos,
    barro en vano te muerdo los talones,
    dándole a malheridos aletazos
    sapos como convulsos corazones.

    Apenas si me pisas, si me pones
    la imagen de tu huella sobre encima,
    se despedaza y rompe la armadura
    de arrope bipartido que me ciñe la boca
    en carne viva y pura,
    pidiéndote a pedazos que la oprima
    siempre tu pie de liebre libre y loca.

    Su taciturna nata se arracima,
    los sollozos agitan su arboleda
    de lana cerebral bajo tu paso.
    Y pasas, y se queda
    incendiando su cera de invierno ante el ocaso,
    mártir, alhaja y pasto de la rueda.

    Harto de someterse a los puñales
    circulantes del carro y la pezuña,
    teme del barro un parto de animales
    de corrosiva piel y vengativa uña.

    Teme que el barro crezca en un momento,
    teme que crezca y suba y cubra tierna,
    tierna y celosamente
    tu tobillo de junco, mi tormento,
    teme que inunde el nardo de tu pierna
    y crezca más y ascienda hasta tu frente.

    Teme que se levante huracanado
    del bando territorio del invierno
    y estalle y truene y caiga diluviado
    sobre tu sangre duramente tierno.

    Teme un asalto de ofendida espuma
    y teme un amoroso cataclismo.

    Antes que la sequía lo consuma
    el barro ha de volverte de lo mismo.

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  • Mujer de Cabaret

    Alfredo Gutiérrez, el hombre del acordeón, el de la Banda Borracha, el de la Charamusca, el de los Corraleros del Majahual, el colombiano nacido en Sucre, el revolucionario del acordeón, el más más del vallenato, creó hace varios años, esta canción medio loca, Mujer de Cabaret:
     Si deveras me quieres
     debes tenerme fe
     y olvidar lo que tu eres
     oye mujer de cabaret.
     
     Por que yo tengo interes
     de sacarte de este infierno
     y hacerte ver que veas lo bueno
     oye mujer de cabaret.
     
     Por que te quiero me duele que digan
     que yo amo a una cualquiera
     si allá en mi casa
     tu vives honrada sin ser cabaretera.
     
     El domingo fui a buscarte
     para vivir en nuestro
     pero te encontre enbriagada
     y me insultabas sin piedad.
     
     Me humillaste como a un niño
     vive y goza de placer
     el alcohol es tu destino
     oye mujer de cabaret.
     
     
     
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  • La educación es una de las mas grandes oportunidades que da la vida para poder compartir con otros y aprender con ellos.
    Me dió muha risa el uso hasta abusivo con el que se utiliza la palabra educar, en uno de los autobuses interdepartamentales de El Salvador, estaba escrito el rotulo: "Educando a la competencia", en el vidrio trasero, queriendo expresar que era tan rápido y agil y puntual y aseado que los demas autobuses debieran aprender de la manera de gestionar el transporte colectivo.
    Chistoso. Felíz la manera de extender el uso de la palabra hasta en los dueños de los autobuses colectivos.

    La educación requiere de procesos de acercamiento a la realidad: Mas cerca de la realidad, mejor.
    - Una descripcion puede ser buena.
    - Un dibujo es bueno.
    - Una fotografía es mejor.
    - Estar en el lugar o tener a la vista el objeto natural es excelente.

    Así, si uno desarrollar educación acerca de la historia de El Salvador, es necsario, absolutamente, caminar por los sitios historicos con los estudiantes, entrar a las casas historicas, explicar de que se trata, entrevistar a los familiares de los personajes historicos en el aula, en fin, mas cerca de la realidad.

    El tema acerca de la masacre de 1932 en El Salvador, requiere de caminar por el occidente del país con los estudiantes, ir a Juayua, Izalco, Salcoatitan, Nahuizalco, estar en los lugares donde sucedieron los hechos, hablar con los lugareños sobre sus impresiones acerca del asunto, y realizar conferencias en el mismo lugar.

    La historia acerca de la fundacion implica ir a Antiguo Cuscatlan, La Bermuda y a visitar los barrios antiguos del San Salvador Colonial.

    El contenido sobre primero pobladores, requiere de visitas guiadas al MUNA, y a los varios centros arqueologicos del país: Tazumal, San Andres, Cihuatan, Quelepa.
    En fín.

    Hace poco nos dejamos llevar hacia Copan, en Honduras, en un viaje educativo con unos cuarenta alumnos de la catedra de Realidad Nacional. ¿Fabuloso? Mas que eso.

    El viaje significó salir del país con los estudiantes, ya sé que es una enorme responsabilidad, es una responsabilidad muy grave que requiere de organizacion y normativos fuertes para mantener el control de los deseos de salirse del entorno educativo, en especial por las noches.

    Ya mis otros amigos profesores me lo habían advertido: no salgas con los estudiantes, es muy riesgoso, cualquier cosa puede suceder. A pesar de eso, me fuí fiel a la convicción de que es necesario que los estudiantes aprenden in situ, alegres, disfrutandolo.

    Ese fue un viaje muy aprovechado: Ruinas, con detalles e historia, caminando en las piramides, los centros ceremoniales, el parque de pelota, la escalinata glifada, los espacios domicialiares, dibujos y descripciones ayudaron para hacer entender como era la vida de los mayas.

    Luego, el museo de arqueología de Copan, una maravilla, aprendí mucho de él. Luego, el museo de Copan Ruinas, con su maxima estructura, el Templo Rosa Lila y todos los seres del inframundo. Cerramos con la visita a casa K´inich, la casa de los niños, un museo para niños donde logre ver que todavía mis alumnos universitarios siguen siendo niños.
    Mas cerca de la realidad, mejor.

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  • "Todavía con resabios de una noche de espanto porque la velocidad de Haití, decidida y penetrante, nos arrinconó e hizo asumir la actitud de ratón para rescatar al menos el empate, nos reunimos con los entrenadores nacionales Armando Contreras Palma y Luis Angel León para analizar con ellos esos 90 minutos de vergüenza que nos volvieron a poner en la verdad absoluta: no tenemos nada". Así escribía Roberto Aguila de EDH el 8 de octubre de 1999, despues de aquel 1 a 1 en la eliminatoria para el 2002.

    Hoy noche, la historia es otra, parece que estamos a 100 años de esa noche ventosa de octubre del siglo pasado.
    El resultado es un cinco a cero imperioso, necesario, contundente y alentador. Hace ver dos cosas importantes en este asunto del futbol: La primera es que tenemos lo que ya sospechabamos, una selección diferente a todas las de los ultimos quince años. Despues de la selección del 92 en España, la ilusión no nos había crecido tanto, ni la alegría del gol se asomó tantas veces, ni el corazón latió tan fuerte por un equipo nacional. Ahi vino la necesidad para muchos aficionados, de empezar a verse representados por el Milan, el Real, o el Barca, olvidándose del Aguila (mi equipo) el FAS, el Alianza o el Firpo, o cualquiera de los otros cuadros nacionales.

    Hoy noche, aparece un sustituto de Eliseo Quintanilla, a quien se había dejado cargar con la selecta sobre sus hombros -o eso nos parecía- y resulta despampanante en su actuación.

    El jovencito Rodolfo Zelaya, quiza de unos 22 años, tal vez menos, poco conocido a nivel de selecciones, primera vez en internacionales, en el minuto 7 trata de recoger un pase largo y profundo seguido por un defensa haitiano, el portero sale a su encuentro y Zelaya entre dos paredes, la bola da un bote, el portero no alcanza a tocar, choca con su defensa y Zelaya sale airoso del "sandwiche" probable, da dos zancadas, alcanza la bola se encuentra una portería sola, golpecito, media vuelta y sus alas se extienden por todo el estadio Cuscatlan. Gol, el primero en internacionales. La sonrisa no le cabe en el rostro.
    De los Cobos, ese mexicano-salvadoreño que tiene pasión por su oficio y que se ha entregado técnica y sentimentalmente con la selecta sonría, levanat sus brazos y aplaude.

    16 minutos mas tarde, Reyes, el hondureño-salvadoreño, flacucho, entregado, sabiendo que su corazón esta en El Salvador, avanza por la esquina norte con el balón, le da dos cariños a la pelota, la besa con la derecha, esta toma altura y como imán se pega a la frente de Zelaya, que de nuevo siente como su corazón se hace pequeñito cuando nota que el portero haitiano apenas toco con las uñas la pelota y esta se desliza a la esquina, haciendo gritar al Cusca de nuevo. Otra vez, las alas extendidas, Reyes lo abraza y Juanjo levanta, como siempre sus brazos y su mirada al cielo, dando gracias a Dios.

    Zelaya termina el primer tiempo con cólico, y golpe en el abductor, corriendo. Seguro no regresa, pensé. Inicia el segundo de la noche, y ahí está Zelaya, que siete minutos mas tarde, coge una pelota tocada por Larios, sortea al portero, meta vacía, toquecito y nuevo gol. No hay alas extendidas solo ojos de "no lo creo, lo hice de nuevo". Reyes le abraza de nuevo y el estadio es una locura. Le siguen Larios cinco minutos mas tarde y finalmente Torres alegría para la alegría de cierre, 20 minutos más tarde.

    ¿Una noche de suerte? De los Cobos ha logrado superar el bache nacional acerca de las selecciones nacionales, en dos partidos en el Cusca, la selecta ha logrado ocho goles, no es despreciable por nada. En Costa Rica se pierde 1 a 0, perdiendo un penalty. La gente confía en este equipo, confía en de los Cobos, que ha hecho milagros guadalupanos con las limitaciones a las que se acostumbra a los entrenadores nacionales. Suplentes juegan igual que titulares. Hoy no estuvo Shaw Martín, ni Rudis Corrales ni Cheyo. No se notó su ausencia, este parece ser un buen equipo.

    El partido ante Costa Rica tuvo a Montes como arquero, hoy fué Juanjo... parecen gemelos en el juego, ambos buenos. Larios, Torres Alegría, Pacheco, Reyes, en fin. No hay pan pero alguna alegría debemos tener, no es posible que solo tristeza y angustia.
    Estamos pasando una buena racha de futbol, que ya mirabamos llegar contra Panamá. Muchos jugadores jóvenes, ojala que para rato. Ojala no nos emborrachemos con este futbol, estamos bien, podemos estar mejor, y podemos ser humildes tambien.

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  • Mario, panita, ha desarrollado algunas ideas y reflexiones acerca de la conceptualización acerca de Meso América, o como el dice, Mesoamérica.
    Valga, pués para no pedir permiso al Mario para publicarlo, la excusa de la importancia de la reflexión y no dejarla guardada en el "baúl de las ideas".


    “Una necesaria reflexión conceptual.”

    El uso de conceptos y términos culturales lleva implícita una connotación histórica, política e ideológica, sin embargo los y las ciudadanas (los pueblos) son quienes determinan la utilidad, transformación o resemantización de los términos.


    Esto obviamente se gesta desde ópticas conscientes o inconscientes, por lo tanto el hacer uso preciso y con conocimiento de causa (actitud científica) viabiliza la comprensión y asimilación de términos que son muy intrincados y además polémicos en el ámbito de la teorización, sistematización e investigación de la cultura. Esto es aún más polémico cuando se trata de términos o conceptos que hacen relación e identificación a prácticas culturales de nuestra historia prehispánica.


    Homogenización Cultural = Desprecio a la diversidad.

    [1]Mesos: Centro. Palabra de origen griego Mesos (Mesos) que utilizaron para designar a la variedad de culturas de una parte de Centro América y México.

    Lo geográfico-cultural aplicado a lo que llaman los antropólogos, sociólogos, historiadores y arqueólogos “Mesoamérica” es el conjunto de civilizaciones indígenas que poblaron desde el Valle de Anáhuac, zona central y meridional de México, hasta la Península y Golfo de Nicoya en Costa Rica.


    Estos pueblos tuvieron una diversidad cultural en ámbitos como: lingüística, concepciones de mundo, desarrollo histórico, cosmovisión, artes, arquitectura, infraestructurales, sistemas de gobiernos y tantas otras expresiones culturales. Mesoamérica no comprende en su totalidad a todo el territorio de lo que actualmente se conoce como México, y el resto de Centroamérica; más bien, en el caso de países como Nicaragua y Costa Rica, lo que se denomina como Mesoamérica está ubicado en el área cercana al Océano Pacífico y, en el caso de Honduras, no hay presencia total en la zona norte de la costa atlántica.


    El término de Mesoamérica no ha sido debatido lo suficiente por parte de los movimientos sociales que reivindican el valor de identidad de los pueblos originarios; de igual forma la sociedad en su conjunto no ha profundizado en el tema, más bien ha retomado o consume el término a partir del uso que se le da a través de campañas gubernamentales de la región o políticas internacionales de turismo y revistas light donde se presentan a estos pueblos como estampas cargadas de un folkclorismo a ultranza, publicitarias de lo bello y salvaje, donde sacan partida turística a la pobreza, a la marginación social y económica de los pueblos indígenas de esta región.

    En ese sentido, el término de Mesoamérica ha estado suscrito a proyectos turísticos y a espacios académicos donde se debate cómo denominar a las diferentes culturas que florecieron, y cuya presencia aún persiste en la región. Referirnos a Mesoamérica es entrar en un terreno pantanoso e intrincado en el que muchos historiadores, antropólogos y demás científicos sociales disienten con el tema, éstos no se han puesto de acuerdo o no han podido resolver tal dilema de lo que hoy se considera Mesoamérica.

    Mesoamérica, como término, es el disfraz que esconde los intereses colonialistas expansionistas que ven el cúmulo de culturas exóticas de un mundo desconocido, y a quienes esgrimen el término les asalta un mar de preguntas sobre cómo es posible que estos pueblos clasificados “en la etapa del salvajismo”–como lo indica Lewis Henry Morgan[2]– fueran capaces de alcanzar, por sí mismas, un alto desarrollo científico, político, artístico y cultural.


    A todas estas posiciones sobre pueblos que emigraron del antiguo continente y "culturizaron" a nuestros pueblos prehispánicos la antropología cultural las denomina como difusionismo[3]. En tal sentido, Mesoamérica, para los difusionistas es el cúmulo de culturas que fueron habitadas e influenciadas por pueblos tales como los asiáticos, hindúes, egipcios y especialmente arios, (nórdicos) y ellos nos heredaron y legaron todo el bagaje cultural que dio fundamento a las culturas prehispánicas.

    Así los difusionistas, se inventaron el nombre de Mesoamérica y lo asignaron a los pueblos que habitaron dicha región, ellos sostienen (los difusionistas) que “en el mundo hubo una cultura madre que se extendió por todo el globo terrestre, y que Mesoamérica es un cúmulo de culturas pertenecientes a una Súper Área Cultural”, según Luis Vásquez León. Esta concepción además de racista, discrimina a los demás pueblos que estaban y están fuera de dicha “Súper Región”, y por esa misma razón los determina como pueblos salvajes – no civilizados. Es un error encasillar a los pueblos que habitan determinadas zonas geográficas dentro de una clasificación de Áreas Culturales y Súper Áreas Culturales, ya que todo pueblo es poseedor de un bagaje cultural y no necesita que se les clasifique en inferior o superior.


    En ese sentido el concepto de Mesoamérica ha sido bastamente cuestionado por la comunidad científica del Instituto Nacional de Antropología e Historia de México, INAH, que trabaja en la antropología, sociología, historia, etnología, psicología social, y demás disciplinas; igualmente ha sido motivo de debate en el Seminario de Historia y Filosofía de la Antropología Mexicana, en el simposio “Mesoamérica, una polémica científica, un dilema histórico” señalamos éstos entre otros espacios de reflexión. El concepto de Mesoamérica es un dilema muy restringido y evoca una limitante de carácter geográfico, político, histórico y cultural, el cual está reducido al conjunto de un área cultural.


    El término Mesoamérica fue propuesto, desde un punto de vista antropológico, por Eduard Seler y definido con mayor precisión, en 1943, por el alemán Paul Kirchhoff para designar un área cultural de la llamada América Nuclear, que constituyó el centro de la civilización en la época prehispánica.

    Kirchhoff, quien fue un profesor en México en las áreas de antropología, especuló mucho sobre el origen de las culturas que habitaron a lo que denominó Mesoamérica, en sus planteamientos consideró a ésta como una “Súper Área Cultural” en la cual las culturas mesoamericanas tenían un origen cultural asiático o hindú, como ya antes se ha mencionado líneas arriba.

    Algunos criterios fundamentales que sostienen los difusionistas acerca del porqué denominan a dicha área bajo el nombre de Mesoamérica son la agricultura, centrada en el cultivo del maíz, y la domesticación de animales que configuraban la base de su economía y dieta alimenticia.



    [1] Gramática Griega

    [2] Lewis Henry Morgan (1818 – 1881), de la corriente evolucionista unilineal (según el esquema de periodos de desarrollo euro centrista)

    [3] Es la trasmisión de una cultura a otra, estos elementos son trasmitidos por agentes que utilizan medios identificables y están sujetos a diversas barreras o efectos de filtro. Es uno de los procesos de aculturación pero puede no contar con el estrecho contacto entre los pueblos que ésta presupone. Difusionismo se refiere a cualquier hipótesis culta que afirme algún origen exógeno de la mayor parte de los elementos de una cultura dada o de un subconjunto cultural. (Para mayor ampliación consultar: Diccionario de Antropología Thomas Barfieled, Editorial Siglo XXI México 2000)


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  • el principito

    Entonces apareció el zorro:

    —¡Buenos días! —dijo el zorro.

    —¡Buenos días! —respondió cortésmente el principito que se volvió pero
    no vio nada.

    —Estoy aquí, bajo el manzano —dijo la voz.

    —¿Quién eres tú? —preguntó el principito—. ¡Qué bonito eres!

    —Soy un zorro —dijo el zorro.

    —Ven a jugar conmigo —le propuso el principito—, ¡estoy tan triste!

    —No puedo jugar contigo —dijo el zorro—, no estoy domesticado.

    —¡Ah, perdón! —dijo el principito.

    Pero después de una breve reflexión, añadió:

    —¿Qué significa "domesticar"?

    —Tú no eres de aquí —dijo el zorro— ¿qué buscas?

    —Busco a los hombres —le respondió el principito—. ¿Qué significa
    "domesticar"?

    —Los hombres —dijo el zorro— tienen escopetas y cazan. ¡Es muy molesto!
    Pero también crían

    gallinas. Es lo único que les interesa. ¿Tú buscas gallinas?

    —No —dijo el principito—. Busco amigos. ¿Qué significa
    "domesticar"? —volvió a preguntar el

    principito.

    —Es una cosa ya olvidada —dijo el zorro—, significa "crear
    vínculos... "

    —¿Crear vínculos?

    —Efectivamente, verás —dijo el zorro—. Tú no eres para mí todavía más
    que un muchachito

    igual a otros cien mil muchachitos y no te necesito para nada. Tampoco
    tú tienes necesidad de mí y no

    soy para ti más que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes.
    Pero si tú me domesticas, entonces

    tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo,
    yo seré para ti único en el

    mundo...

    —Comienzo a comprender —dijo el principito—. Hay una flor... creo que
    ella me ha

    domesticado...

    Puedes bajarte al principito completo, de aquí:

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  • Triple X

    Martes 3 de junio, fecha memorable para mí, finalmente decido escribir un blog triple x. Un atrevimiento de mi parte, lo sé, pero una necesidad interna me impulsa, es como una drega, es como algo que necesito, espero no ser ofensivo, ni maleducado, ni malentendido. Desde pequeño siempre quise tener una buena lista de este tipo de palabras, las palabras con X, ahora me conseguí una, la lista triple x:

    1. xantoma
    2. xenismo
    3. xenofobia
    4. xenófobo
    5. xenón
    6. xerófilo
    7. xerófito
    8. xerografía
    9. xi
    10. xifoides
    11. xilema
    12. xilófago
    13. xilofón
    14. xilofonista
    15. xilófono
    16. xilográfico
    17. xilógrano
    18. xinca
    19. xocoyote
    20. xicaque
    21. ximena

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  • Sobre Julio Martinez

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    Vago de noche, ocupado de día, ideario prágmatico teórico, aprendiz de profesor, pastero, frutariano, sopero, caminante descarriado, izquierdista desideologizado, articulado urico, sistole gigante, miope presbicico, vicioso del lápiz, historico olvidadizo, ensombrecido paterno, malevolo en sueños, perfeccionista a medias, solitario acompañado, insomne dormilón, cárismatico antipatico. Nada se parece mas a un buen amigo que spot, mi perro. El más cariñoso del mundo. El mas tolerante. Es feo, necio, torpe y terco. Me saca de quicio su terquedad, aun así, lo quiero.
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