Como nos ha sorprendido gratamente, hemos decidido compartir esta noticia con nuestros lectores/seguidores.

Con los datos de estas noticias podemos calcular estos indicadores:

- Número de habitantes por biblioteca: aprox. 51.000
- Circulación per cápita: 0,3
- Porcentaje de socios: 10,5

Si comparamos estos indicadores con los del año pasado, vemos que son prácticamente los mismos.

Si tenemos en cuenta que para España la circulación per cápita (año 2005) es de 1,1 y para Andalucía 0,4, Granada con una circulación per cápita en 2007 de 0,3 está a la cola de Europa, España y Andalucía: una situación totalmente catastrófica. Este debería haber sido el titular de la noticia: "La lectura pública en Granada es tercermundista". Si embargo, la prensa local refleja una imagen totalmente engañosa.

Qué pena de concejal de cultura que no sepa que no se habla con datos absolutos, sino con indicadores; pero que pena también de periodistas que tampoco entienden ni saben hacer noticias con valoraciones críticas de las informaciones que reciben.

Lo que está claro es que la población de esta ciudad no está a la altura de la Sociedad de la Información y del Conocimiento que se está constituyendo en Europa.

La Alhóndiga era, en época andalusí, un lugar de hospedaje para comerciantes y también para depósito de sus mercancías. Cruzando un pequeño puente sobre el río Darro, se accedía al zoco de la Medina y a la Alcaicería, la zona más comercial de Granada, por tanto su ubicación era inmejorable. Es la única alhóndiga andalusí que se ha conservado. Un arco de herradura y zaguán, con bóveda de mocárabes, da acceso al patio. Tres pisos es la altura que observamos una vez que estamos en el patio, con suelo de empedrado. Hasta el segundo piso trepan las parras, para después cubrir en parte el patio.

En este marco tuvo lugar el coloquio que ofreció J. A. Marina, sobre: ¿Por qué insistimos tanto en la necesidad de leer?

Las preguntas las realizó J.M. Pérez Tapia, actualmente diputado socialista por Granada.

Es buena idea el que estos actos sean coloquios y no conferencias, pues así son más dinámicos. Claro que habría sido aun mejor si el moderador, una vez roto el fuego de las primeras preguntas, hubiera animado al público a preguntar. Pensamos que para próximos años habría que dar este paso.

La única objeción al acto es que las preguntas trataron sobre todo, y no se centraron en el tema que nos había convocado: por qué la necesidad de leer.

Oír el coloquio y mientras si miras hacia arriba encontrar el verde de las hojas de parra y un cielo de atardecer (aasal), mientras los pájaros sobrevuelan como despidiendo el día (shadia), es una agradable sensación en estos días primaverales. Solo nos queda dar la enhorabuena a la Biblioteca de Andalucía por el sitio elegido y la temática de estos coloquios, y animarla a que organice más actos, en este lugar tan agradable, durante la Feria del Libro que estén relacionados con los distintos tipos de lectura que hoy en día tenemos.

Si estos actos se amplían y consolidan podían dar lugar a unos Coloquios sobre la lectura, durante la celebración de la Feria del libro de Granada.

Poco después la noticia circulaba rápidamente por Granada, causando la natural emoción.

Cuando fue del dominio público el acontecimiento, la multitud invadió las calles, comentando, pidiendo informes y mostrando su júbilo.

Al poco, el chispazo de cohetes en distintos puntos de la ciudad anunciaba con alborozo el triunfo de la República.

Próxima las cuatro de la tarde, una nutrida manifestación, con bandera roja, recorrió las calles de la capital, llegando a la Plaza del Carmen a las cuatro y media.

Los manifestantes penetraron en el Ayuntamiento, y desde todos los balcones dieron entusiastas vivas, colocando la bandera roja en el asta de la bandera, y arrojando el retrato de Alfonso XIII en mitad de la plaza, siendo destrozado por la multitud, que aplaudía con delirante entusiasmo.

Estas expresiones del pueblo se hacían al mismo tiempo que se disparaban multitud de cohetes y petardos.

La emoción del público era enorme, dándose infinidad de vivas a la República y mueras al rey.
La emoción en Granada es indescriptible.

[El Defensor de Granada, Martes 14 de Abril de 1931. Edición de la tarde]

"Ante la estatua de Mariana Pineda"

A las cinco de la tarde, parte del numerosísimo público que estaba estacionado en la Plaza del Carmen se dirigió, enarbolando la bandera tricolor y dando calurosos vivas a la República, a la Plaza de la Mariana.

Un grupo se destacó, introduciéndose en el jardín de la plaza y escalando la estatua de Mariana Pineda, rodearon la cabeza del monumento con la bandera republicana.

Pocos momentos después la plaza de referencia quedó invadida completamente de público. Muchas mujeres dirigiéndose a la estatua, daban gritos de ¡Venganza! Y luego: ¡Viva la República!



El entusiasmo era delirante en general. Se enarbolaban banderas rojas al mismo tiempo que se entonaba “La Marsellesa”.

[El Defensor de Granada, Miércoles 15 de Abril de 1931]

Con el EEES se pretende que lo importante ya no sea en qué está una persona titulada, sino la preparación que tiene, las competencias que posee y el prestigio de la Universidad/Facultad en que se cursaron los estudios.

Para llevar a la práctica el EEES las universidades españolas tendrán que sufrir un profundo cambio, pues son de las que están más alejadas del nuevo modelo. Para el diseño de los Títulos de Grado adaptados al EEES la ANECA elaboró los Libros Blancos de cada titulación, donde se dan directrices y reflexiones para desarrollar los nuevos estudios.

Por lo que a nuestro campo respecta el grado se llamará en Información y Documentación, y desaparece el término biblioteconomía, la duración será de cuatro años.

Para el próximo curso (2008-2009) la Universidad Carlos III tiene previsto comenzar los estudios de grado en Información y Documentación, adelantándose a otras Universidades, que tardarán uno o dos años en ponerlos en práctica. Si a esto sumamos que esta misma Universidad ofrece también la posibilidad de cursar estos estudios de forma semipresencial y que también ofrece estudios combinados de Ingeniería Informática y Documentación, tenemos que reconocer que en nuestro campo, mientras algunas Universidades están inactivas y sin hacer nada, lo que las coloca en una posición de desventaja, otras, como la Carlos III están a la altura de las circunstancias y adelantándose a las demás.

De nuevo observamos que nuestra titulación no sirve para nada, no se exige para presentarse.

Si se necesita un Arquitecto Técnico por supuesto que se pedirá un titulado en Arquitectura Técnica y para un ATS se pide como titulación de acceso Diplomado en Enfermería o equivalente. Sin embargo para Ayudante de Biblioteca la titulación de acceso que se pide es: Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico, o equivalente. Total que cualquier Diplomatura sirve para nuestras oposiciones.

La pregunta que nos podemos hacer está clara ¿por qué para seleccionar un arquitecto técnico o un enfermero se pide las Diplomaturas especificas que se cursan en la Universidad, y para un ayudante de bibliotecas cualquier titulación es buena?

Desde que comenzó a impartirse nuestra titulación en la Universidad, por los años 83-84 del siglo pasado, la reivindicación por parte de los alumnos ha sido una constante: que para las plazas de bibliotecario se pida la titulación específica que imparte la Universidad. Han pasado más de veinte años y la situación sigue igual: para las plazas de bibliotecario cualquier Diplomatura es buena.

Ni las Asociaciones Profesionales (fundamentalmente la AAB y la AAD) ni la Facultad de Documentación, se han planteado este problema, más bien no le han prestado interés al asunto. ¿Cómo se explica esta situación? Lo cierto es que no tenemos explicación, pero el tema les ha importado bien poco.

Mientras tanto los alumnos de la Facultad se preguntan: ¿para qué sirve el título que me dan en la Universidad si cuando vaya a las oposiciones cualquier titulación servirá? ¿Puede ser este no reconocimiento del título una de las razones de que cada vez menos estudiantes estén interesados en cursar estos estudios?

Pasan los años, pero nuestros problemas siguen siendo los mismos, no avanzamos nada.

Esta Universidad funcionó hasta 1500, pues en las Capitulaciones de Granada se reconocía que los sistemas de enseñanza serían respetados, cosa que fue cierta mientras Talavera fue arzobispo de Granada.

La llegada de Cisneros a Granada cambió por completo la política, pues termina con la época de tolerancia que había existido (1492-1499) e implanta una de represión y persecución.

Esta política de Cisneros, que contravenía las Capitulaciones pactadas, llevó a la población granadina a sublevarse, pidiendo el respeto a las mismas. Cisneros aprovechó la sublevación para asaltar la Madraza y terminar con los estudios que en ella se impartían, su biblioteca fue llevada a la cercana plaza de Bib-Rambla y quemada. Meses después, el edificio era cedido para el Cabildo (Ayuntamiento).

La conmemoración consistió en la lectura de una serie de textos relacionados con la quema. El acto estaba organizado por la mezquita de la Paz y contó con el apoyo de Granada por la Tolerancia.

Por la cantidad de libros quemados, y la valía de los mismos, esta quema ha sido una de las mayores realizadas en Europa.

Lectura recomendada: Daniel Eisenberg
Noticias de prensa: Granada Digital - La Opinión de Granada

Bajo el título "Los retos de la calidad" en estas Jornadas se analizarán los diferentes aspectos que contribuyen a la calidad en bibliotecas.

Aparte de las ponencias y mesas redondas, los organizadores pretenden que las Jornadas sean muy participativas, de debate, cambio de impresiones, etc. y para ello se han organizado seis talleres.

Nuestro grupo SECABA ha sido invitado por la organización para realizar un Taller (Martes 17 de Junio) sobre "Calidad y Satisfacción de Usuarios"

Dentro de las reuniones (Satellite Meetings) dependientes del Congreso y organizada por la Statistics and Evaluation Section se va a celebrar en la ciudad de Montreal (18-19 de Agosto) unas jornadas con el título "Library statistics for the 21st-century world" (Estadísticas bibliotecarias para el siglo XXI).

En estas jornadas se tratará fundamentalmente:

1. Presentación de un nuevo modelo de estadísticas globales para bibliotecas basado en normas internacionales como ISO 2789.

2. Comunicaciones relacionadas con estadísticas, medidas de rendimiento y benchmarking en bibliotecas.

3. Presentación de la primera fase de un proyecto que está estudiando las bibliotecas de Latinoamérica y del Caribe.

Los resúmenes de comunicaciones (no más de 500 palabras) se podrán presentar hasta el 29 de febrero de 2008.

Y pensando...

pensando...

pensamos (thinking ahead...)

Estando "El pensador" en Granada, ¿influirá en esta ciudad? ¿Pensaremos más ahora? Y si pensamos más ¿podremos salir de este letargo, de esta telaraña mental que envuelve a la ciudad y la paraliza?

Pensemos...y actuemos.

La dirección saliente tiene en su haber 2 certificaciones de calidad: el de la ANECA y el de ISO 9001:2000

Esperamos que la nueva dirección de la Biblioteca universitaria obtenga tantos éxitos como la saliente.

Como en Andalucía estamos en precampaña electoral, y el 9 de Marzo habrá elecciones para el gobierno autónomo, han empezado las promesas de los partidos. Si nos hacemos eco de una de estas promesas es porque nos ha parecido magnífica, y viene planteada con seriedad. La promesa es:

el actual presidente del gobierno andaluz, Sr. Chaves, si es reelegido, promete que para 2009 cualquier andaluz que lo desee tendrá acceso gratis a internet.

Antes la banda ancha tendrá que llegar a todos los pueblos de Andalucía y sacar a concurso público este servicio. El consejero de Innovación, Ciencia y Empresa, Sr. Vallejo, ha estimado que el coste puede rondar los 70 millones de euros el primer año.

En distintos post de este blog hemos dicho que nuestro punto de vista es que el acceso a Internet debe acabar siendo un derecho universal, como la educación o la sanidad. Bienvenida sea esta promesa electoral, que va en esta línea.

También en este blog hemos planteado varias veces que Andalucía está retrasada, tanto respecto a España como a Europa, en la implantación y desarrollo de la sociedad de la información/conocimiento. De hecho actualmente, mientras en Madrid el porcentaje de usuarios de Internet es del 50.6%, o en Cataluña es del 47.5%, en Andalucía es del 36.2%.

De llevarse a la práctica esta medida, Andalucía sería la primera Comunidad Autónoma del territorio español que ofrece Internet gratis para toda la población. Que sepamos tampoco en Europa hay un precedente parecido, en un territorio de extensión semejante.

No va a ser fácil materializar esta promesa electoral, ya sea por la necesidad de nuevas infraestructuras o por los costos, o simplemente porque una cosa son las promesas y otra muy distinta su cumplimiento, pero sin lugar a dudas políticas de este tipo son las que Andalucía necesita, y políticos que se empeñen en cumplirlas son los que necesitamos y están haciendo historia en Andalucía.

Medidas como la que comentamos, que permitirá un gran salto en la implantación de la sociedad de la información en Andalucía, y reconocer que el acceso a internet tiene que ser un derecho, no tienen más remedio que llenarnos de optimismo y alegría.

¡Salud!

1. Cómo mejoraría el Taller: con más práctica (33% de respuestas)

2. Qué es lo que más le ha gustado del Taller: el 33% de los encuestados opina que la Temática y el 21% las Exposiciones claras y amenas

3. En qué contenidos del Taller le gustaría profundizar: el 45% de los encuestados estaría interesado en ampliar sus conocimientos en Aplicación práctica de Indicadores (Primer y Segundo Nivel) en Bibliotecas

Teniendo en cuenta que los que han contestado la encuesta son personas interesadas en estos temas, estas respuestas nos parecen muy interesantes para ir mejorando futuros talleres, jornadas, encuentros, cursos, etc. sobre evaluación-calidad en bibliotecas.

Enlace a Resultados completos de las preguntas a texto abierto.

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Ya estamos de vuelta y "medio recuperaos" y aunque pensamos dedicarle unos cuantos posts al desarrollo del TIEB (Taller de Indicadores de Evaluación de Bibliotecas) y a nuestra estancia en Argentina, hoy queremos mostrar la buena valoración que ha tenido el Taller por parte de los asistentes.

Respecto a los contenidos del Taller se les pasó a los asistentes una encuesta con tres preguntas:

Como vemos en estos gráficos el TIEB resultó:

- Novedoso (46% de las respuestas)
- el 93% de los encuestados consideraron Adecuados los contenidos
- el 67% califica el Taller como Muy Interesante

Viendo estos resultados no podemos más que estar satisfechos y contentos.

Los días en La Plata están pasando rápido y están siendo fructíferos, aunque nos estamos pegando una panzá de currar (currar en la acepción española, o sea, trabajar mucho, que por lo visto aquí significa más o menos lo contrario).

Ayer no tuvimos ni tiempo de pasar por aquí, ya que terminar las ppts (como las llaman cariñosamente Be, Ja y A) está llevando bastante tiempo y trabajo. En cualquier caso lo estamos pasando bien, y entre filmina y filmina siempre tenemos tiempo para unas risas. De hecho empezamos a sospechar que en el hotel se están planteando echarnos directamente :-P

Visitamos la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Dicha facultad está ubicada en un edificio mastodóntico que situaron en lo que antes eran los jardines del Rectorado. Además de mastodóntico, parece que el arquitecto del edificio pensó que estudiar humanidades debía ser un crimen, puesto que el diseño interior recuerda (y no solo lo opinamos nosotros), una cárcel donde sustituyeron los barrotes por puertas.

Además de la visita, estuvimos charlando un ratito con la decana de la facultad y nos hicieron una recorrida por las dos bibliotecas que se emplazan allí (la de Humanidades y la de Ciencias Jurídicas). Creo que la impresión de todos fue bastante positiva (¡además es que nos tratan como a reyes!).

Como me cuentas mis colegas aquí al lado sentados, nos sorprendió bastante la movilización general de los estudiantes que había por la facultad.

Hoy hemos aprovechado un rato por la mañana para proveernos de los aparejos necesarios para viajar a las Cataratas de Iguazú (por fin un par de días de descanso). A la 1 de la tarde hemos continuado arreglando, terminando e incluso empezando las últimas presentaciones ppts del Taller.

Por último comentar que ha habido un pequeño cambio en el programa del Taller (esperemos que para bien). Vamos a incluir un par de mini-presentaciones de 10 minutos cada una donde se van a explicar los desarrollos informáticos que se han llevado a cabo tanto en estas tierras (sobre evaluación objetiva de bibliotecas, por Gustavo Archuvy) como en Granada (en este caso de evaluación subjetiva, por un tal Zeh).

Bueno, os dejamos por ahora, prometiendo postear el domingo (o el lunes), con algunas fotos de las cataratas para provocar envidia de la mala en todos ustedes.

Un beso (y solo uno).

1. Desayunando descubrimos qué pequeño es el mundo, y hemos tenido que viajar 10.000 km para averiguar el "parentesco" entre 2 miembras de Secaba.

2. Qué bonita es la primavera en el hemisferio sur.

3. Descubrimos "laAlhambra" de Norma Ethel.

4. Reunión con las directoras de las bibliotecas platenses para mostrarles un avance del estudio de satisfacción de usuarios.

5. Zerjillo expuso Secaba² y puso mucha atención en la explicación el colega Gus Archuvy (como a Zerjillo no le gusta la foto, le ponemos cuando estaba meditando preparando la presentación (oooommmmm).

6. Estamos (mañana seguiremos también) armando el taller (TIEB), como próximamente se podrá ver.

Cortamos y cerramos

¿Cuál ha sido nuestra 1ª impresión de La Plata?

El verdor, los árboles, el olor de los Tilos y la fragancia de los magnolios, la luz... La PLata es una ciudad con árboles en todas las calles y cada 7 calles una plaza verde.

¿Quiza esta imbricación ciudad-naturaleza ha producido que la gente de La Plata sea amable, tranquila, agradable?

(nuestra 2ª impresión)

Debajo de la sombra de este bello árbol nos hemos cobijado para que nos inspire en el (TIEB)

Fudamentalmente nos marcamos 2 objetivos a desarrollar:

- 1er Objetivo: los dias 3 y 4 de diciembre 2007 tendremos un TALLER de INDICADORES, del que ya informamos en un post anterior. Ahora colgamos el programa, casi definitivo, del . Aunque en la web del Taller por ahora solo está el programa, los objetivos y un pequeño CV de los participantes, la idea es ir colgando todas las presentaciones que se harán en el taller.

- 2º Objetivo: a partir de los estudios de evaluaciones objetivas y subjetivas que estamos realizando, fundamentalmente en bibliotecas de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), tenemos la intención de publicar un LIBRO sobre esta experiencia.

El TIEB, que como se puede ver en el programa tiene como ponentes a miembros del grupo SECABA y del grupo argentino del PCI, ha logrado una excelente aceptación en Argentina, con más de 100 inscripciones.

No solo el sector bibliotecario argentino ha mostrado su interés por el taller de indicadores de evaluación de bibliotecas, también la Administración argentina (Agencia Nacional de Promoción Científica y Técnológica) ha apoyado esta iniciativa de nuestras colegas argentinas, concediendo al TIEB una subvención.

Con el libro pretendemos definir y explicar el Modelo-SECABA de Evaluación de Calidad de Bibliotecas, modelo que conjunta la evaluación objetiva (con indicadores) y subjetiva (encuesta de satisfacción de usuarios).

Con el trabajo realizado a lo largo de este año por el colectivo hispano-argentino del PCI, estamos convencidos de que vamos a conseguir uno de los principales objetivos que nos propusimos: formar un grupo puntero en Evaluación y Calidad de Bibliotecas en Iberoamérica, centrado en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

- estudios de evaluación de calidad de bibliotecas (objetivos y subjetivos)
- proyectos de cooperación e investigación con universidades y otros grupos
- docencia en evaluación y calidad

un componente más, y no menos importante, es lo que podemos considerar trabajos académicos.

Y hablando de trabajos académicos, nos es grato informar que basándose en los trabajos y en la infraestructura de Secaba y bajo la dirección del Dr. Enrique Herrera-Viedma, nuestra colega y miembro del grupo Belén Ávila defendió su Diploma de Estudios Avanzados (DEA).

Bajo el título “Evaluación de calidad de bibliotecas: Un modelo y su aplicación en bibliotecas jurídicas” se plantea un estudio objetivo, basado en indicadores, y también otro sobre satisfacción de usuarios, en una biblioteca jurídica (Biblioteca del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía), estos estudios se engloban, con posterioridad, en un modelo de evaluación.

En este trabajo, por primera vez, Secaba plantea un modelo de evaluación, pues hasta ahora habían sido trabajos parciales (objetivos o subjetivos) pero sin plantear un modelo, el DEA de nuestra colega servirá de base para seguir trabajando y mejorando el modelo Secaba de evaluación de bibliotecas.

El tribunal no solo no planteó ninguna objeción al modelo sino que además opinó que le parecía muy interesante e innovador y calificó el DEA de Belén con la máxima nota posible, sobresaliente. Ya contamos en Secaba con un miembro más que obtiene la suficiencia investigadora. Enhorabuena a Belén y a los miembros de Secaba, y que cunda el ejemplo.

Esta es la presentación que se utilizó en la defensa del DEA:

Nota: (en la foto Enrique aparece tan elegante y guapo porque ese día acababa de opositar en la Universidad de Granada a una cátedra de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, después de que hubiera conseguido la habilitación a la misma hace unos meses)

Este tema de la disminución de alumnos, y de la poca atracción que tienen actualmente estos estudios, después de pasar por una época de esplendor, ya se había planteado en otros lugares, como es el caso de Alvaro Cabezas en su blog, pero parece que ahora está teniendo mucha más repercusión, si vemos la cantidad de comentarios que está suscitando

Las razones que se aducen para este declive son varias:

- el no reconocimiento de nuestra titulación
- la obsolescencia de los planes de estudio
- la no adaptación de los conocimientos que se dan en la universidad al mercado
- la poca calidad docente de algunos profesores y el aburrimiento y cansancio que producen en los estudiantes

Una variedad de causas que conducen a la situación actual: el número de alumnos tan escaso no justifica el mantenimiento de algunas de nuestras facultades de documentación.

Pero lo más curioso del caso es que los cargos académicos de nuestra área no se dan por aludidos, es como si el problema no existiera. Excepto en Barcelona, donde parece que la situación no les afecta, en los demás sitios la situación es preocupante.

Esperemos que este debate en Iwetel sirva para darnos por aludidos y empezar a reflexionar sobre las posibles medidas a tomar, nos encontramos ante un enfermo casi terminal.