Teoría Crítica (Craig)

El pensamiento crítico es el proceso intelectual disciplinado activamente y hábilmente conceptuado; aplicando, analizando y sintetizando la información de la evaluación recopilada o generada de cerca, la observación, experiencia, reflexión, razonamiento, o comunicación, como guía la creencia y acción. En su forma ejemplar, se basa en los valores intelectuales universales que superan las divisiones del tema: claridad, exactitud, precisión, consistencia, importancia, evidencia sana, buenas razones, profundidad, anchura, e imparcialidad.

Exige el examen de esas estructuras o elementos del pensamiento implícitos en todo el razonamiento: propósito, problema,pregunta o concepto; el hilo conductor que llega a las conclusiones; implicaciones y consecuencias; objeciones de puntos de vista alternativos; y marco de la referencia. El pensamiento crítico se incorpora en una familia de modos entretejidos del pensamiento, entre ellos: pensamiento científico, pensamiento matemático, pensamiento histórico, pensamiento antropológico, pensamiento económico, pensamiento moral, y pensamiento filosófico.

El pensamiento crítico se puede considerar como tal teniendo estos dos componentes presentes: 1) un sistema de habilidades generacionales y de procesos de la información y de las creencias, y 2) el hábito, basado en la comisión intelectual, de usar esas habilidades para dirigir comportamientos. Debe así ser puesto en contraste con: 1) la adquisición y la retención de la información solamente, porque implica una manera particular de la cual se busca y se trate la información; 2) la posesión de un sistema de habilidades, porque implica el uso continuo de ellas; y 3) el uso de esas habilidades ("como ejercicio") sin la aceptación de sus resultados.

El pensamiento crítico la varía según la motivación subyacente. Cuando está puesto a tierra en motivos egoístas se manifiesta a menudo en la manipulación experta de ideas en el servicio propio, o de grupos. Pues este es típicamente intelectual, no obstante pragmáticamente es acertado puede ser que sea. Cuando está puesto con su físico e integridad intelectual, está típicamente de una orden más alta intelectual, aunque conforme a la carga de "idealismo" por eso habitúa a su uso egoísta.

El pensamiento crítico en cualquier clase nunca es universal en individuo; cada uno está conforme a episodios del pensamiento indisciplinado o irracional. Su calidad es por lo tanto típicamente una cuestión de grado y de dependiente encendido, entre otras cosas, de la calidad y de la profundidad de la experiencia en un dominio dado del pensamiento o con respecto a una clase particular de preguntas. Nadie es un pensador crítico pero solamente un grado, con tales penetraciones y puntos ocultos, conforma a tales tendencias hacia el autoengaño. Por esta razón, el desarrollo de las habilidades críticas del pensamiento y las disposiciones es de siempre un esfuerzo.

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