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11 Marzo 2008
Ya claras las ideas de afirmaciones -> evidencia -> justificación, comenzamos a toparnos con paredes, es decir, tenemos que limitarnos.
Para tener la total credibilidad de nuestros lectores, no se debe d eperder uno en la sobreinformación, para lo cual creamos límites en lo que investigamos, de tal manera, que no hay cabos sueltos o preguntas sin responder; la confianza del lector se obtiene a través de datos certeros y no de la "verborrea", nuestros argumentos será buenos si limitamos la información que vamos recolectando, es decir a través de correctas afirmaciones, como fiables evidencias, para por ende obtener la justifiación.
Para tal caso es el mejor escenario, la clave es administar lo que investigamos para no saturar a nuestro lector, o hacer que llegue a caminos sin salida o que caiga en falacias, nuestros argumentos deben de ser eficaces, por lo tanto, mas vale calidad que cantidad.
Aún en el proceso de investigación, existen ciertos límites que debemos saber reconocer y respetar.
Una vez estipulado nuestro camino a seguir a la hora de investigar, es de vital importancia saber dónde detenerse y dejar de indagar, ya que es imposible saberlo todo y además se perderá credibilidad si no existe ningún tipo de limitante.
Es mejor analizar, fundamentar y explicar con claridad lapoca información que ya se tiene, a expresar una sobredósis de datos que al final no tendrá mucha relevancia y que estará mal fundamentada.
Las afirmaciones, justificaciones y evidencias que ya se tienen, nos sorven para ubicar nuestra limitante y a no desviarse del objetivo de estudio.
Otro factor básico además de las afirmaciones, evidencias y justificaciones, es el condicionamiento de la investigación ya que es inevitable que el lector no se cuestione hasta que punto las afirmaciones hechas en la argumentación del proyecto son verdaderas.
Como comunicólogos nuestra labor siempre es formular preguntas después de haber explicitado una respuestas, cosa que es básica en el condicionamiento al hacer frente a las objeciones, es importante tomar en cuenta lo que podría pensar el lector mientras lee la investigación y así no omitir ningún punto que haga que ésta flaquee.
Aun en el caso de que no podamos rebatir cierto punto, es necesario hacer hincapié en ellos, sobre todo porque no podemos estar completamente seguros de que nuestras afirmaciones y evidencias son ciertas en su totalidad y hay que cudiar el lenguaje para que el lector no se sienta engañado por el investigador.
En este capítulo se nos plantea nuevamente la importancia de los tres elementos anteriores, la afirmación, la evidencia y la justificación, sin embargo, aunque parece que un buen argumento estaría construido solo por esos tres importantes puntos, no es así. La estructura que todo buen argumento debe tener, incluye también al condicionamiento.
El condicionamiento ayuda a resolver las posibles dudas que en los lectores puedan surgir, establece los límites y alcances de la propia investigación, incluso las posibles refutaciones, evitando así que toda la información dada pueda llegar a ser simple o inválida para los lectores.
Finalmente, con los 4 puntos principales para construir un buen argumento, será difícil que alguien dude de él.
En este capitulo se va ha hablar acerca de la crítica del lector hacia nuestro trabajo, y de la forma en que este es capas de interpretarlo.
Este capítulo resalta y retoma la importancia que tiene la afirmación, la evidencia y la justificación, para darle objetividad y certeza a la investigación, aportando un nuevo elemento denominado condicionamiento.
Es importante saber donde y cuando dejar de investigar, ya que de lo contrario nuestra información no esta siendo objetiva.
es eviente que la forma en la que nos expresamos para muchos puede llegar a ser algo no tan claro y se puede prestar a la critica.
es importante la critica ante todo , pero es evindete que entre mejores sean nuestras justificaciones y nuestras evidencias va a costar mas trabajo criticarlo .
el saber hasta donde debe de llagar nuestra investigacion hay que saberlo porque podemos caer en un circulo que nunca acabe por hay que encontrar un punto medio y saber porner un punto final.
Este capítulo habla acreca de los condicionamientos, los cuáles nos ayudarán a avanzar en nuestra investigación, ya que éstos suelen ser reflexivos y juiciosos, es decir que nos hacen pensar mas y analizar las afirmaciones. Los condicionamientos nos ayudarán a delimitar nuetsra investigación, a no hacerla simple y común y a rebatir objeciones equivocadas. Algo que me llamó mucho la atención de este capítulo es que cuando se habla de la sobjeciones, hay un punto que dice que se debe conceder lo que no se puede rebatir, es decir, que cuanod uno no es capaz de argumentar bien una idea o no tiene las justificaciones necesarias o los argumentos, es mejor reconocerlo, esto nos habla del valor de la humildda para poder lograr así un argumento honesto.
Condicionamientos:
Este capítulo se basa en la afirmación y la evidencia, y la relación que existe con la justificación. Declara que ambas partes (afirmación / evidencia) necesitan de la justificación para desarrollarse.
Este hecho ayuda al lector a leer de una manera mas crítica, pues esta sustentado y las opiniones se convierten en algo mas real.
Creo que es importante que en toda investigación halla evidencia, la cual lleva a la confirmación, porque las pruebas ayudan a que el trabajo sea mas completo e interesante.
Toda argumentación siempre va a venir acompañada de ciertos condicionamientos y también de objeciones a los que se tiene que abstener. Es verdad eso que dicen sobre los investigadores de que creen es mejor pensar que un argumento es el último que debe tomar en cuenta las condiciones. Esto se debe a que no se reconoce sus propias limitaciones. Es entonces bueno que el investigador también revise su trabajo con el fin de adivinar (por así decirlo) lo que sus lectores podrían atacarle y buscar solucionar esto previamente a que alguien lea su texto. Considero también importante el hecho de pensar en no hacer de un argumento un conjunto de múltiples párrafos porque si creo que solamente los lectores ingenuos se tragarían que no pudiera objetarse nada en él.
Depues de haber redactado las ideas, de haberlas justificado mediante un sustento documental y argumentos validos, y de haber puesto afirmaciones recogidas desde las fuentes que se utilizaron para la investigación, se nos presenta el problema de comenzar a limitar la investigación, de encontrar los limites para no acceder la cantidad de información, que de ser así, tornarían el artículo más tedioso y confuso para el lector, y de nada habría servido tanto trabajo anterior. El investigador debe de conocer forzosamente sus limitaciones y así mismo, debe de reconocer hasta donde su investigación debe de tener un límite, para evitar confusiones y posteriormente que sea más complicado formular una conclusión en base a la información ya redactada previamente.
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Jannike Curuchet dijo
Este capítulo habla sobre reconocer nuestros límites, el alcance de nuestro proyecto de investigación, ya que una vez que sabemos y estipulamos aquello que no podemos debatir y establecemos de manera clara cuáles son las condiciones que limitan el alcance de la investigación aumenta la credibilidad y certidumbre del proyecto, puesto que las afirmaciones, evidencias, justificaciones e incluso las citas en las cuales se sustente el marco teórico del proyecto serán más pertinentes y conducirán de manera más clara y directa al lector hacia el resultado y la propuesta final.
De igual manera, propone empezar a argumentar desde el inicio de la investigación ya que esto ayuda a aclarar el proceso de pensamiento y así poder elaborar un proyecto más crítico, que guíe al lector a lo largo de éste; para lograr argumentaciones válidas y creíbles que aseguren la convicción de los ectores, es necesario que muestre una relación entre: la lógica, la cualidad emotiva y el carácter percibido del escritor
12 Marzo 2008 | 05:03 AM